不錯?！逼唁筚澷p道。

最怕空氣突然安靜。

“老師?！币叭丝蓱z巴巴地抓著(zhù)手中的‘狼牙棒’，“這是玫瑰花?！?/br>
蒲潼荏沉默，最后憋出一句，“玫瑰花枝的刺，捏的挺形象的?！鄙頌檩o導師，面對學(xué)生的作品，不能一味地打擊，適當的表?yè)P，才能促發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。

“要是，刺再小一些，就更好了?！彼竦亟ㄗh。

“刺小了，看著(zhù)不好看?！?/br>
蒲潼荏：……你似乎對好看的定義有什么誤解！

☆、第八十五章

被野人的審美驚到，令蒲潼荏暫且忘了郝曜顏的‘表白’,他重新看向下方,在一眾好奇、期待、又忐忑的目光下說(shuō)：“都準備好了？”

“好了就開(kāi)始下一步,用精神力改變你們面前的液狀云鐵,看你們挺辛苦的,就先拉個(gè)正方塊,時(shí)間一個(gè)小時(shí)?！?/br>
本以為下一步很難的學(xué)生愣了愣，繼而忍不住懷疑地看著(zhù)蒲潼荏。

“確定是正方塊？”而不是什么勺子、玫瑰花？

這一聲問(wèn)話(huà)在寂靜無(wú)聲的空間中很是突兀，卻又道出了大多數學(xué)生的心思。

蒲潼荏抬眼望去,視線(xiàn)在他們疑惑、不相信、驚懼的情緒中郁悶道：“如果你們覺(jué)得狼牙棒好看,也想捏個(gè)一樣的,我并不反對?！?/br>
野人好似聽(tīng)懂蒲潼荏說(shuō)的話(huà),興奮地舉舉自己手中的‘狼牙棒’。

學(xué)生：……

“艸,你們心里覺(jué)得拉正方塊簡(jiǎn)單的，能不能自己動(dòng)手試試在說(shuō)話(huà)！特么的，誰(shuí)在胡亂開(kāi)口讓老師‘加大難度’，等下課了，勞資弄死你！就算下課遇不到，以后碰到，也不會(huì )放過(guò)你?！?/br>
“沃日，難怪讓我們拉正方塊,我特么連拉條直線(xiàn)都拉不動(dòng)，精神力一碰到云鐵，跟沒(méi)了似的,這種情況是我一個(gè)人嗎？有沒(méi)有和我不一樣的，告訴我怎么弄？”

“有，你集中精力仔細想著(zhù)身前的云鐵液體，嘗試改變它的造型，不出兩分鐘，你就能感受到‘愚公移山’的偉大?！?/br>
“……我不行了，我從來(lái)沒(méi)有這么佩服過(guò)愚公，先讓我歇會(huì )，老師剛才說(shuō)多長(cháng)時(shí)間來(lái)著(zhù)？”

“一個(gè)小時(shí)？我覺(jué)得給我三個(gè)小時(shí)，我都不一定能把這灘云鐵溶液給塑造成正方塊?！?/br>
一下子，沒(méi)有人再懷疑蒲潼荏故意‘放水’，他果然還是原來(lái)的那個(gè)人，一點(diǎn)都沒(méi)變。

“老、老師?！绷謽?lè )在班上其他學(xué)生的慫恿下，硬著(zhù)頭皮舉起手，露出一個(gè)討好的笑，“能不能多給點(diǎn)時(shí)間?！闭f(shuō)完還祈求地看看郝曜顏。

郝曜顏被打斷蒲潼荏的回復，心正煩著(zhù)，只當沒(méi)看見(jiàn)。

“行啊?！逼唁笳f(shuō)出了他們滿(mǎn)意的回答，“三個(gè)小時(shí)夠嗎？”

比他之前說(shuō)的時(shí)間還要多兩個(gè)小時(shí)，這非旦沒(méi)讓學(xué)生們感到欣喜，反而有些驚悚與忐忑不安。

接收到同學(xué)別的信號，林樂(lè )回頭不滿(mǎn)地瞪了兩眼，心里的緊張，在蒲潼荏回復他問(wèn)題后，平緩不少。

“三個(gè)小時(shí)，要是所有人都成功將云鐵溶液塑造成正方塊，那最終怎么淘汰？”

此問(wèn)一出，這片空間，靜的連根針落在地上的聲音都清晰可聞。

面對一雙雙詢(xún)問(wèn)警惕的眼睛，蒲潼荏嘴巴一張，說(shuō)出兩個(gè)絕對、又使人從心底發(fā)冷的字眼。

“不會(huì )！”

“就算我給你們三天時(shí)間，最后該不能塑造