沒(méi)說(shuō)話(huà)。臺上院長(cháng)在給畢業(yè)生發(fā)學(xué)位證了，韓小功問(wèn)他：“你沒(méi)跟他聊過(guò)這個(gè)？”

秦放搖頭說(shuō)：“沒(méi)有，他不愛(ài)聊這些。我不知道他為什么不想讀了，是因為……錢(qián)嗎？這方面我一直不太了解他，如果是因為什么亂七八糟的外在因素，那不可以，有我呢怕什么?！?/br>
秦放說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音壓得很低，韓小功看著(zhù)他的嘴型，半聽(tīng)半猜。秦放說(shuō)完之后韓小功一直沒(méi)說(shuō)話(huà)，眼睛看著(zhù)前面的刑炎，只是搖了搖頭。

刑炎站在中間，學(xué)位證發(fā)到他了。到他的時(shí)候院長(cháng)還特意站住了說(shuō)了幾句話(huà)。

“刑炎啊，高材生?！痹洪L(cháng)笑著(zhù)站在他旁邊，拍了拍刑炎的肩膀，面對著(zhù)觀(guān)眾席說(shuō)，“我說(shuō)我親自帶他都沒(méi)能留住，我說(shuō)讓他當我最后一個(gè)關(guān)門(mén)弟子，到底還是要走?！?/br>
刑炎笑了笑，輕輕搖頭。

院長(cháng)臉上是對得意門(mén)生那種欣賞，從眼神里都看得出來(lái)。手里拿著(zhù)刑炎的學(xué)位證，舍不得遞出去。

院長(cháng)后來(lái)又拍了拍刑炎的肩，說(shuō)了個(gè)學(xué)校的名字，然后點(diǎn)頭說(shuō)：“好樣的，好好學(xué)，學(xué)完要回來(lái)?！?/br>
學(xué)校名字太響了，秦放最初還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。刑炎臉色倒是變了下。

先前沒(méi)到刑炎的時(shí)候秦放只顧著(zhù)和韓小功說(shuō)話(huà)也沒(méi)注意看，后來(lái)秦放才發(fā)現院長(cháng)發(fā)到每一位學(xué)生的時(shí)候，屏幕上會(huì )放這位學(xué)生的成果，以及下一步的方向和準備繼續讀的學(xué)校。

刑炎的頁(yè)面上赫然有個(gè)顯眼的學(xué)校名稱(chēng)。

秦放回過(guò)神之后的第一反應是激動(dòng)，眼里全是驕傲和驚喜，這種心情他在自己身上沒(méi)體會(huì )過(guò)，現在秦放突然有點(diǎn)能理解那些生了個(gè)天才兒童的家長(cháng)了。這個(gè)比喻或許不太恰當，但秦放自己都覺(jué)得當時(shí)的心情就像個(gè)驕傲的家長(cháng)。

他激動(dòng)了得有半個(gè)小時(shí)，前面學(xué)院都換了好幾個(gè)了，秦放才從那個(gè)勁兒上緩過(guò)來(lái)。

韓小功知道他估計又要夸，所以先笑著(zhù)說(shuō)了句：“你男朋友好優(yōu)秀哦?！?/br>
“謝謝?！鼻胤判χ?zhù)點(diǎn)頭，“我也這么覺(jué)得?！?/br>
韓小功拍了拍他的肩膀，嘆了口氣句：“……他是從哪撿了個(gè)你?！?/br>
最初的情緒過(guò)去，理智漸漸回籠，很多思路也逐漸清晰了。

秦放臉上的笑也就慢慢沒(méi)了，音響里各個(gè)學(xué)院院長(cháng)的聲音還是很洪亮，但秦放聽(tīng)不清了?？照{或許開(kāi)得太涼了，秦放越來(lái)越覺(jué)得有些冷。身上那么冷，可手心又都是汗。

他垂著(zhù)視線(xiàn)，腦子里開(kāi)始遲鈍地運轉，很多東西他好像瞬間就理清了，又像是什么都理不清。腦子像陳舊的機器，齒輪卡住動(dòng)不了了。

韓小功側頭看他，碰了碰他的胳膊，叫了他一聲。

秦放抬起頭的時(shí)候臉色有點(diǎn)不好看，看向韓小功，問(wèn)他怎么了。

韓小功輕輕抬著(zhù)眉，輕聲問(wèn)：“你還好？”

“我怎么了？”秦放虛攥著(zhù)拳頭，拇指搓了搓食指關(guān)節，沉默了片刻之后問(wèn)韓小功：“你們……都知道他要走嗎？”

韓小功抿了抿嘴唇，最后也沒(méi)說(shuō)話(huà)。

秦放點(diǎn)了點(diǎn)頭，低聲問(wèn)：“只有我不知道，對吧？”

韓小功還是沒(méi)出聲。

韓小功不想對他撒謊，所以不出聲，秦放看出來(lái)了，所以他也不再繼續問(wèn)別的了。

接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)，秦放坐在椅子上，坐成了一個(gè)石頭人。腦子里飛速轉著(zhù)很多畫(huà)面，能讓他在心里說(shuō)一聲原來(lái)如此。但腦子又很卡，抓住的每一幀都夠他想好半天。

手機上來(lái)了條短息，手機就