“當初凌雨齊璐璐那些天天吃閉門(mén)羹的時(shí)候，我還以為煜哥性冷淡的……看來(lái)我錯了，這得分人治?！?/br>
“天差地別，嗚呼哀哉…………”

門(mén)外感慨的眾人不知道的是，因為自己等人的到來(lái)，他們煜哥此時(shí)的日子也是“水深火熱”了——

“我沒(méi)答應他們?！?/br>
“你是沒(méi)來(lái)得及答應吧？——我要是晚去五分鐘，是不是就見(jiàn)不到你了？”

“五分鐘應該還沒(méi)走?！?/br>
“……??？”

“——是我錯了，我以后只聽(tīng)你的。你不讓我出去我就不出去?！?/br>
“……”

“甜甜，我認錯。甜甜，甜甜，甜甜…………”

“聞煜風(fēng)你閉嘴?！?/br>
“好，聽(tīng)你的?！?/br>
“set的短語(yǔ)默寫(xiě)十個(gè)，每個(gè)至少寫(xiě)兩種釋義，分別造句。不能重復，必須是復合句?！?/br>
“…………”

春去秋來(lái)。

秦晴和聞煜風(fēng)分別帶著(zhù)一模文科第一和第三的成績(jì)，升入了高三。

年級班主任會(huì )議上，牛志懷笑得合不攏嘴。

而其余各班雖然沒(méi)有文科一班那樣的成績(jì)，但比之往年一模的一本上線(xiàn)率，已經(jīng)高出了許多。

教導主任孫興都停不住笑臉。

在這樣的成績(jì)前，再加上上面下達的“減壓”政策，孫興和畢業(yè)班班主任們商量了下，就拍了板——

專(zhuān)門(mén)給高三年級搞一個(gè)“校慶文藝匯演”，每班至少一個(gè)集體節目，兩個(gè)單人節目。

命令一下達到各班，文藝委員們差點(diǎn)哭出來(lái)。

——

時(shí)值高三，哪有多少學(xué)生愿意費心費力地搞節目？

而且偏偏還有三個(gè)節目的硬性指標。

文科一班的文藝委員好不容易自己編了個(gè)話(huà)劇，就差聲淚俱下地懇請了一幫同學(xué)參演，最后仍舊是卡在單人節目上欲哭無(wú)淚。

更雪上加霜的是，他們牛老師說(shuō)了，一班作為文科表率，怎么也得搞三四個(gè)單人節目才行。

文藝委員這次是求爺爺告奶奶，在班里轉了好幾大圈，也只敲定了兩個(gè)單人節目。

最后得高人指點(diǎn)，他去班主任那兒找來(lái)了班里學(xué)生的個(gè)人資料表，循著(zhù)特長(cháng)一個(gè)個(gè)摸了下去。

終于逮著(zhù)一個(gè)——

“鋼琴十級？！班里臥虎藏龍??？！”

文藝委員舉著(zhù)資料表感慨。

他把那一沓資料表往上掀了掀，露出個(gè)人信息部分。

然后文藝委員就傻了眼。

最上面，“秦晴”兩個(gè)字赫然在目。

而經(jīng)過(guò)了一年的“熏陶”，文科一班教室里螞蟻洞的諸位大概都知道，凡事想要勞煩秦晴，無(wú)論大小，前提你得能過(guò)了煜哥那一關(guān)。

——盡管聞校霸“安分”了很久了，但一中里他的傳說(shuō)可就沒(méi)少過(guò)。

文藝委員咽了咽口水，決定繼續往下翻。

但凡能有別人替代一下，他就絕不勞煩秦晴同學(xué)大駕。

幾分鐘后，翻完全班資料表的文藝委員欲哭無(wú)淚。