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點(diǎn)罷了?!?/br>章呈漫不經(jīng)心地聽(tīng)著(zhù),嘴角不忘嘲弄地向上抬起,卻無(wú)法掩飾一絲僵硬。若是換作別人說(shuō)這些話(huà),章呈連聽(tīng)都不愿意多聽(tīng)一個(gè)字,心里除了不屑不會(huì )再有其他,可是對方是徐言…這個(gè)大傻子有多傻?簡(jiǎn)直傻出了天際,是章呈見(jiàn)過(guò)的人間最極品。只有他說(shuō)出這番話(huà),才讓章呈能一字一句地聽(tīng)完,讓章呈一邊覺(jué)得膈應,又無(wú)法不陷入沉思。通常,章呈的腦子只會(huì )沉思跟利益有關(guān)的部分,可是跟徐言相處的這些日子,他腦袋的其他生銹的部分都快用得發(fā)亮了,他越來(lái)越勤快地因為徐言的某句話(huà)或某個(gè)舉動(dòng)開(kāi)始思索一些有的沒(méi)的,他覺(jué)得自己快被徐言感染上“缺心眼兒”病了。然而,跟徐言的相處卻越來(lái)越輕松,想說(shuō)什么想做什么都無(wú)需掩飾,他有一種感覺(jué)——就好像無(wú)論是什么樣的自己,徐言都不會(huì )輕視、不會(huì )敵視,即便是自己刻薄、自私、任性、暴躁這些負面的性格特征,最終也能被徐言溫和以待…這種感覺(jué)讓他覺(jué)得愜意。細想下來(lái),這種感覺(jué)還真挺了不得。別說(shuō)是一個(gè)半生不熟的、連朋友都還稱(chēng)不上的徐言,就算是他的父母,也未必能給予這種包容。只是,章呈下意識拒絕去深思罷了。3“小朋友們,看好了,老師要寫(xiě)算式了!”章呈轉向黑板,熟練地用粉筆寫(xiě)下了算式,眼光流轉,看到了一位小朋友正在發(fā)愣,于是他板起臉,說(shuō)道,“我們有的小朋友很好,沒(méi)要老師說(shuō)就已經(jīng)拿出本子出來(lái)記了,可是有的小朋友還在發(fā)愣!李國柱,還在看別人!老師批評的就是你,趕緊拿本子出來(lái)!”叫李國柱的小朋友趕緊到破書(shū)包里去翻本子,誰(shuí)知翻了半天都沒(méi)翻著(zhù)。章呈皺眉:“我說(shuō)了多少次,上課之前就要把筆和本子都準備好,你為什么不好好聽(tīng)老師的話(huà)?放學(xué)給我留下!”李國柱小朋友癟了癟嘴巴,差點(diǎn)哭出來(lái),他強忍住淚水,手里拿著(zhù)破書(shū)包,不敢再翻又不再擺起來(lái),只能僵在那里不敢動(dòng)。放學(xué)后,章呈留下他,罰他背了兩頁(yè)書(shū)才讓他回家。徐言到教室外看了兩回,鑒于章呈曾經(jīng)指責他總是在小朋友們面前“裝好人”,所以也不敢過(guò)來(lái)打圓場(chǎng),等到李國柱被放回了家才敢進(jìn)來(lái)。“小孩子犯錯嘛,要一邊批評一邊哄騙才有效果,你總是板著(zhù)臉,都要把他嚇壞啦?!毙煅孕Φ?,“可想而知,將來(lái)你也是一位‘嚴父’?!?/br>“少在這兒嬉皮笑臉,口口聲聲要抓好這里教育的人是誰(shuí)???說(shuō)一套做一套!上課的時(shí)候就知道表?yè)P這個(gè)表?yè)P那個(gè),裝什么好人?光靠表?yè)P就能讓他們成才???還不是要抓成績(jì)!沒(méi)成績(jì),將來(lái)怎么出人頭地?”章呈不滿(mǎn)道,“還有,你還真的正兒八經(jīng)地上音樂(lè )課???還弄個(gè)吉他教他們唱歌,一唱就是一節課?合著(zhù)你平時(shí)在臺上還沒(méi)唱夠呢?與其把時(shí)間浪費在這些副科上,還不如抓緊時(shí)間好好兒學(xué)習文化課,將來(lái)分數考得漂亮點(diǎn),弄個(gè)醫生、律師什么的做做,也算是雞窩里飛出個(gè)金鳳凰…”聽(tīng)著(zhù)章呈的喋喋不休,徐言忍不住笑了起來(lái),他眼帶溫柔地看著(zhù)章呈,伸手在他的臉頰邊親昵撫了一下。“干什么你?”章呈趕緊轉頭,四下看了看,皺眉道,“再被小孩子給看見(jiàn)!”徐言笑