傳承，就是傳承里，體術(shù)和精神力內容同時(shí)存的，比先天大師階更強的強者的遺留傳承。

meimei當初的昏睡原因，古江從得到傳承后，也慢慢明白了。

確實(shí)是他當初猜測的精神力自然覺(jué)醒。

但那是，太多的傳承信息，一下子涌入腦海里，里面蘊含的精神力量，自然地強行讓meimei覺(jué)醒了精神力。

一下子沖擊太大，接收信息太多，meimei當初也只是身體柔弱的普通人。

于是身體自動(dòng)防護，所以才陷入了一周的昏睡。

而自己，就算本來(lái)就已是精神力學(xué)徒后期，在接收了傳承之后，也陷入了兩三天的頭腦混亂，腦子不太清醒的狀態(tài)。

古溪并不知道，自己身上的情況，被二哥，以另一個(gè)角度，完美的解釋了出來(lái)。

非常高興能從二哥這里得到指點(diǎn)的她，認真記下了二哥的所有言語(yǔ)，準備回房間就先進(jìn)行精神力的消耗，再冥想。

她本能的，也覺(jué)得，也對精神力的提升，全依靠記憶碎片里的灰色霧氣確實(shí)不太好。

就像二哥舅舅說(shuō)的那樣，外力用太多了，提升太快了不好，只有自己一步步走上去的，才更穩更安全。

當然，也不是不能用，只是，不能一直用，也不能，只靠它來(lái)提升自己。

跟二哥認真交流后，一些想法更清晰的古溪，回到了自己房間，開(kāi)始準備進(jìn)行精神力的消耗，和冥想。

總感覺(jué)，自己的房間越來(lái)越小了，看來(lái)真的很需要快速換個(gè)大點(diǎn)的房子。

正盤(pán)膝坐下的古溪，看了眼時(shí)間。

突然反應過(guò)來(lái)，這都十點(diǎn)左右了，自己居然將與老師聯(lián)系忘了。

十點(diǎn)鐘，應該不算遲吧？古溪有點(diǎn)心虛的想著(zhù)。

快速撥動(dòng)老師的通訊號，古溪心中有著(zhù)幾分忐忑，將曾想過(guò)的，嚇老師一跳的頑皮想法，拋之腦后。

通訊被快速接通，老師送的特殊通訊護腕，是有語(yǔ)音通訊功能的。

“小古溪？怎么了，出什么事了嗎？你在哪里？”

老師略顯焦急的聲音傳來(lái)。

小徒弟才兩天，就再次傳來(lái)通訊，時(shí)間又這么晚了，讓他一時(shí)都沒(méi)注意，聯(lián)接的不是緊急通訊。

“呃，老師，我沒(méi)事，到家了?！?/br>
在老師面前，古溪莫名的語(yǔ)言卡殼了很多。

不是類(lèi)似與陌生不熟之人的輕微交流障礙，而是一種她也說(shuō)不清楚的心態(tài)，就是本能地覺(jué)得，在老師面前要聽(tīng)話(huà)，要乖巧的……

或許是敬畏？

可古溪也想不通，她并不覺(jué)得老師可怕需要要“畏”??？

想不通就不再想，反正對老師，乖乖聽(tīng)話(huà)也沒(méi)什么。

“到家了？回城了嗎？什么時(shí)侯？一個(gè)人嗎？”

聽(tīng)到老師言語(yǔ)中的關(guān)切，古溪更心虛了，本能的缺字少言了起來(lái)：“嗯，到家了，傍晚回來(lái)的，跟舅舅一塊?！?/br>
“哦，回來(lái)了就好，先好好休息，明天，呃，明天下午你到這個(gè)地址來(lái)，讓你舅舅帶你來(lái)?！?/br>
“唔，好！”

古溪隨后將收到的地址牢記，也沒(méi)去多想，為什么需要舅舅帶著(zhù)去，聽(tīng)了老師的一些叮囑和關(guān)心言語(yǔ)后，兩人就切斷了聯(lián)系。

跟老師聯(lián)系后，古溪心中已無(wú)其他事情掛念。

因為按舅舅說(shuō)的，暫時(shí)不進(jìn)行體術(shù)鍛煉，讓身體緩緩，明天去舅舅的練功室，用專(zhuān)業(yè)些的設備具體測試一下再說(shuō)。

這實(shí)力提升過(guò)快，也同樣讓人擔心