只覺(jué)得他像個(gè)撬不開(kāi)的石頭，軟硬兼施都無(wú)法讓他開(kāi)口，便也跟他堵氣。

公主向來(lái)是受人追捧的，哪里能忍受這種無(wú)形的“冷面對”，一個(gè)早上下來(lái)，渾身不舒服。

下午是化學(xué)實(shí)驗課，全班同學(xué)拿了書(shū)跟筆記本成群接伴地去實(shí)驗樓。

郭子川跟王陽(yáng)他們還有胡月走在后面。

秦靜見(jiàn)王一珉總是斜眼瞧后方，又看到胡月淺笑跟在郭子川身邊，細聲細語(yǔ)地在聊天，便問(wèn)王一珉：“你倆吵架啦？”

“哪有！”

秦靜不可置信?！澳悄銈儍蓚€(gè)現在是怎么回事？”

王一珉胸口悶，“我也不知道啊?！?/br>
“那他怎么一整天怪怪的?！?/br>
“哪個(gè)知道他！”

此次化學(xué)實(shí)驗主要講的是磷，同學(xué)們戴上護眼罩，坐在各自的實(shí)驗桌上看化學(xué)老師在講臺上cao作。

“白磷是一種白色或者淺黃色的固體，它質(zhì)地較軟，見(jiàn)光之后顏色會(huì )變深?！?/br>
“白磷接觸空氣能自燃，是極其活潑的一種物質(zhì)，必須存放在水里，并且全部浸沒(méi)，隔絕空氣?！?/br>
“白磷的燃點(diǎn)非常低，人的手溫很容易使它燃燒，所以取出存放的白磷物質(zhì)時(shí)，應該使用安全工具，比如鑷子。如果使用手部接觸，很容易發(fā)生皮膚灼燒造成傷害?！?/br>
“如果遇到大塊白磷需要切成小塊時(shí)，必須把它放在水中進(jìn)行切割，不能暴露在空氣中進(jìn)行，因為切割時(shí)摩擦產(chǎn)生的熱也會(huì )誘使白磷自燃?！?/br>
化學(xué)老師講了一會(huì )兒，便開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗。

白磷放上講桌，才切割一會(huì )兒，便開(kāi)始冒火。

化學(xué)老師說(shuō)：“就是這樣的情況，大家可以看——”

她話(huà)才說(shuō)到一半，那火突然在講桌上蔓延，一下子就竄出去好遠，化學(xué)老師急急后退，看著(zhù)眼前的突發(fā)狀況顯得有些慌亂。

郭子川臨危不亂，鎮定跑上講臺，將講桌上的酒精燈移開(kāi)，對班長(cháng)說(shuō)：“趕緊去找滅火器，所有同學(xué)遠離講桌，按順序出實(shí)驗室?！?/br>
話(huà)音剛落，也不知人群中誰(shuí)突然說(shuō)了一句，“會(huì )不會(huì )爆炸？”

同學(xué)們聽(tīng)聞，亂成一團，紛紛推搡著(zhù)跑出教室。

實(shí)驗室里原本就很封閉，沒(méi)一會(huì )兒便濃煙滾滾了。

郭子川跟班長(cháng)將火滅了，學(xué)校的老師們也聞風(fēng)趕到了。

后來(lái)查出實(shí)驗桌上有層酒精覆蓋，詢(xún)問(wèn)了學(xué)生會(huì )負責清理跟維護的同學(xué)后得知，前段時(shí)間有個(gè)酒精燈開(kāi)裂，酒精灑滿(mǎn)了實(shí)驗桌，可能是清洗的時(shí)候，未能清洗干凈，便引發(fā)了后面的事情。

眾人一片唏噓。

起火的緣由解決了，化學(xué)老師整理實(shí)驗室時(shí)，又發(fā)現了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題。

存放白磷的瓶子不見(jiàn)了，里面還有一塊小拇指般大小的白磷。

白磷不僅是自燃危險物品，也是劇毒物品。

這樣一個(gè)危險物品在實(shí)驗室里遺失，造成的影響可想而知。

當時(shí)就成勝班進(jìn)行講課，那么丟失的白磷中也定然是這個(gè)班里的人拿走?？砂嗬锏娜嗽缇蜕⒐饬?，如何再找？

滕老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立即組織其他老師對班里同學(xué)的行李物件進(jìn)行了檢查，可惜并沒(méi)有發(fā)現白磷的存在。

無(wú)疾而終的結果讓幾位老師不寒而栗。

到底是誰(shuí)偷走了白磷？這個(gè)人將白磷偷走的目的，是什么？最讓他們擔心的是——

在他們眼中爛漫天真的孩子，居然隱藏著(zhù)一個(gè)深淵一般的幽靈……