玄解就以一種遺世獨立的姿態(tài)站在石頭上，很難說(shuō)是石頭上長(cháng)了個(gè)玄解還是玄解上長(cháng)了個(gè)石頭，他對今天的練習有些懨懨的，可能是沒(méi)有合適的對手，直到有只不長(cháng)眼的兔子跑過(guò)他身側，被他一掌拍得腦漿迸裂，死狀非常凄慘。

文課就更簡(jiǎn)單了，估計整個(gè)青丘都沒(méi)安排思想品德教育課，老夫子是只長(cháng)著(zhù)白胡子的老狐貍，而且老花眼非常嚴重，半米開(kāi)外人畜不分，估摸著(zhù)還是個(gè)半聾，狐貍崽子在課堂上鬧得像鍋燒開(kāi)的熱水，他都能巍然不動(dòng)地教自己的文化課。

滄玉瞇著(zhù)眼估計了下，除了小白狐貍跟小紅狐，還有蓄勢待發(fā)準備隨時(shí)給小狐崽來(lái)一口的玄解除外，課堂上基本上沒(méi)有認真聽(tīng)課的。

可能玄解也沒(méi)有。

很難說(shuō)這種典型的教育失敗案例給滄玉帶來(lái)了什么感受，畢竟老師是個(gè)小龍蝦（聾瞎）誰(shuí)也遭不住。

真不是滄玉推鍋給夫子，而是這個(gè)教學(xué)質(zhì)量實(shí)在是太差了。

嚴重懷疑這么教下去，得猴年馬月才能學(xué)到化形，妖怪長(cháng)壽就可以這么浪費嗎？就不能學(xué)學(xué)隔壁人類(lèi)，簡(jiǎn)直是輸在起跑線(xiàn)上。

打滄玉教學(xué)一日游之后，他就對跟玄解組隊這事兒完全沒(méi)了任何心理負擔。

在哪兒混不是混??！

如果玄解覺(jué)得困的話(huà)，他的文化課是個(gè)很適合休息的時(shí)間段。

不過(guò)令滄玉措手不及的是，還沒(méi)有等他準備好合適的借口跟理由跟玄解談?wù)?，好說(shuō)服玄解跟自己一起去火靈地脈，玄解就主動(dòng)送上了門(mén)。

玄解來(lái)的那天風(fēng)和日麗，正適合出游，然而他是逃課回來(lái)的。

倩娘嚇得差點(diǎn)掉到地上，在樹(shù)梢上揮舞著(zhù)翅膀，尖細的嗓音起起伏伏，在不敢驚動(dòng)滄玉跟略有些興奮的高低頻率里上下起伏，最終小聲尖叫起來(lái)：“你今天怎么沒(méi)有好好去學(xué)堂上課？我雖然讓你偷懶，但也沒(méi)有叫你逃學(xué)??！這也太刺激了吧！”

她看起來(lái)非但不緊張，甚至還有點(diǎn)小興奮。

滄玉正在家里冥思苦想威逼利誘的說(shuō)辭，他已經(jīng)有了靈感，不怕玄解不跟著(zhù)自己走，只是在思考如何圓滑地修飾詞句，不要顯得太明目張膽。

然后他就聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲。

倩娘從窩里飛下來(lái)繞著(zhù)正在撞門(mén)的玄解打轉，十分驚恐道：“你怎么了？小玄解，你逃學(xué)還吵滄玉，會(huì )被他知道的！”

聞言，玄解直接撞破了大門(mén)。

滄玉的聲音也從里頭傳了出來(lái)：“是誰(shuí)？”

倩娘毫無(wú)骨氣地飛回了自己的窩里蹲著(zhù)，裝作自己正在熟睡，完全沒(méi)有參與撞門(mén)事件——憑良心說(shuō)，她也真沒(méi)干這事兒，最多算是玩忽職守，沒(méi)給滄玉通報玄解這會(huì )兒回家了。

不過(guò)她在午睡！

倩娘心安理得地悄悄睜開(kāi)了眼睛，趴在窩邊偷看。

從屋里走出來(lái)的滄玉看起來(lái)沒(méi)什么表情，似乎也沒(méi)有生氣，這讓倩娘心下稍安，很快玄解就跟他進(jìn)了屋，這讓倩娘有點(diǎn)猶豫要不要飛到窗欞上偷看。

大概猶豫了三秒鐘，倩娘就站在了窗欞上。

生命誠可貴，八卦?xún)r(jià)更高，若為玄解故，還是后者好。

玄解進(jìn)屋后沒(méi)有多久就吐出