此時(shí)都冒出來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)的曾經(jīng)給過(guò)你家什么樣子的恩惠等等，人性就是如此，不能說(shuō)人人都是如此，但是這樣的人確實(shí)是存在的，所有悠然一貫奉行的低調原則還是很必要的。

今天來(lái)的這些親戚朋友老師們都走得差不多的時(shí)候，有一個(gè)人留了下來(lái)。

這個(gè)人就是在悠然小的時(shí)候在少年宮的古箏啟蒙老師——文溫老師。文溫老師是在悠然小學(xué)畢業(yè)之后考入華陽(yáng)中學(xué)沒(méi)多久離職的，這一次悠然也是特意按照文溫老師留給她的聯(lián)系方式找到了她，很懇切的提出來(lái)希望文溫老師能夠出席這次的謝師宴，文溫老師這才來(lái)。

悠然重生之后，人生有了完全不同的樣子，她除了在學(xué)前班的時(shí)候再次遇到了前世的老師，其他都是和前世所接觸到不同的老師。

這些老師都很喜歡悠然，悠然也覺(jué)得他們很好，但是在這些老師當中，除了舅媽之外，她應該最喜歡的就是文溫老師了吧。

和舅媽不同，文溫老師讓悠然所喜歡的是她身上那種氣質(zhì)，說(shuō)不上來(lái)是一種什么樣子的感覺(jué)，但是就是讓人很舒服，所以在文溫老師因為個(gè)人原因離職的時(shí)候，悠然還是很不舍的。

不過(guò)讓悠然一直耿耿于懷的反而是文溫老師臨分別的時(shí)候說(shuō)她們會(huì )再見(jiàn)的，那時(shí)或許他們之間的關(guān)系就和現在不一樣了。

這句話(huà)說(shuō)的很是不清不楚，但是悠然想要問(wèn)文溫老師的時(shí)候，文溫老師卻說(shuō)現在不明白沒(méi)關(guān)系，以后她就會(huì )明白了。

不過(guò)是一句話(huà)而已，悠然總是覺(jué)得當時(shí)的文溫老師似乎是有什么想要告訴她的，不過(guò)是時(shí)機未到而已，如今兩人再見(jiàn)，不知道是不是文溫老師所說(shuō)的再見(jiàn)之時(shí)。

“文老師多年未見(jiàn)你還是這么漂亮，我很怕你不來(lái)呢?！庇迫辉谖臏乩蠋熋媲笆且环N放松的撒嬌的狀態(tài)，熟識的人都清楚她這是面對信賴(lài)的喜歡的人才會(huì )是這樣子。

“老師怎么可能不來(lái)呢，悠然可是我最得意的學(xué)生呢，你的邀請我怎么可能不來(lái)。再說(shuō)了就算你不找我，也許過(guò)些日子我也會(huì )找你，現在不過(guò)是將時(shí)間提前罷了?！边€是讓人覺(jué)得云里霧里的感覺(jué)，這文溫老師年紀輕輕的，說(shuō)話(huà)偶爾就有那么一種高深莫測的感覺(jué)，不過(guò)悠然倒是不在意老師的這些話(huà)，見(jiàn)到文溫老師她是真的很開(kāi)心。

剛才賓客太多了，悠然顧不上和文溫老師細聊，她還害怕文溫老師就這么走了呢，沒(méi)想到老師也應該是有話(huà)要和她說(shuō)才留到最后的吧。想來(lái)師生兩人的感情確實(shí)還是不錯的，這學(xué)生惦記著(zhù)老師，老師應該也沒(méi)有忘了學(xué)生。

“悠悠我可以找個(gè)地方和你單獨談?wù)劽?？”文溫老師突然提出了這樣的要求。

悠然面對文溫老師的要求突然有些沒(méi)明白她的意思，單獨聊聊？

“只有我和你兩個(gè)人，就我們兩個(gè)，我有些事情要和你說(shuō)，但是不能有其他人在場(chǎng)?！蔽臏乩蠋煹谋砬橛行﹪烂C，似乎是有什么很重要的事情要拜托悠然的樣子，可能有外人在似乎是有些不方便的吧。

“好吧?！庇迫换仡^看了一眼在自己身后不遠處站著(zhù)的紅衣和在正在和歐陽(yáng)云兩夫妻說(shuō)話(huà)著(zhù)的歐陽(yáng)夜，想來(lái)文溫老師是要和她單獨聊聊也是讓她支開(kāi)他們兩個(gè)吧。

雖然悠然對文溫老師