向青巧面紅耳熱的轉回去了。

薛薛想這大概就是青春的一部分。

肆無(wú)忌憚，卻又青澀懵懂。

可以有最柔軟的善意，也可以有最粗暴的惡意。

“和我無(wú)關(guān)？”

冷不丁的，蘇向楠的聲音從耳邊溜過(guò)。

薛薛中止自己天馬行空的想法，偏過(guò)頭看著(zhù)他。

少女的杏目黑白分明，不大，卻有著(zhù)漂亮的弧形，當她專(zhuān)注盯著(zhù)一個(gè)人看的時(shí)候，有種全世界都被藏在她眼底的微妙錯置感。

蘇向楠的喉結幾不可見(jiàn)的滾了滾。

同時(shí)，他的眸色卻是暗了下來(lái)，像是盯住獵物般，散發(fā)出一股危險的氣息。

“妳怎么知道的？”

“什么？”

“我母親的病?！?/br>
果然。

薛薛方才就是在賭，賭蘇向楠沒(méi)有真的睡著(zhù)，賭蘇向楠在聽(tīng)自己和向青巧的對話(huà)，賭蘇向楠……遠遠不是表面看起來(lái)的那樣漠不在乎。

他將自己藏進(jìn)了保護殼里，躲在暗無(wú)天日的地方，試圖佯裝出無(wú)所畏懼的模樣，既然如此，薛薛就把他拖出來(lái)，讓他看看這個(gè)世界，感受陽(yáng)光和微風(fēng)，用事實(shí)告訴蘇向楠，不是每個(gè)悲劇都是注定。

人是有機會(huì )改變的。

前提是你自己不放棄。

這大概也是薛雨想和蘇向楠說(shuō)的，或許她用錯了方式表達，也或許她說(shuō)了，只是蘇向楠沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

手腕突然被抓住。

薛薛抬眸，注視著(zhù)男生。

“我在和妳說(shuō)話(huà)?！甭曇舻?，透著(zhù)股壓迫感?！安灰猩??！?/br>
薛薛在心里嘖了聲。

這臭脾氣。

得改。

“薛雨……”

“我喜歡你叫我薛薛?！毖ρ皶r(shí)打斷蘇向楠的話(huà)，人也朝他靠近了些?！坝涀×藛?？我們都是上過(guò)床的關(guān)系了，怎么也不能再像以前一樣吧?！?/br>
薛薛笑瞇瞇的，像惡作劇的孩子，帶著(zhù)狡黠和得意。

上過(guò)床這幾個(gè)字在今天已經(jīng)是第二次被女生提到了。

蘇向楠不能理解她怎么能把這幾個(gè)字用云淡風(fēng)輕的語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)，彷佛一件再平常不過(guò)的事情。

大概是與少年本身氣質(zhì)形成的矛盾，薛薛覺(jué)得蘇向楠怔怔的模樣有點(diǎn)兒傻，有點(diǎn)兒好玩。

一念之差，她伸出手，戳了戳對方的臉頰。

出乎意料的柔軟。

“聽(tīng)明白了嗎？”

薛薛的位置靠窗，陽(yáng)光穿透玻璃打在她的臉上，鍍上一層朦朧色彩的同時(shí)，彷佛往那對黑眸里灑了點(diǎn)點(diǎn)金光似的，蕩漾出漂亮的光澤。

“要叫我薛薛?！?/br>
啪！

蘇向楠猝不及防打落薛薛手掌的動(dòng)作發(fā)出了不小的聲響，此時(shí)上課鈴聲剛打完，數學(xué)老師趕在最后一秒抱著(zhù)上禮拜周測的一迭試卷走進(jìn)來(lái)。

數學(xué)老師是個(gè)嚴肅刻板的中年男子，不怒而威的樣子十分有震懾力，是以上數學(xué)課時(shí)大家格外安靜。

也因此襯的薛薛和蘇向楠發(fā)出的動(dòng)靜格外的大。

鷹眼一掃，數學(xué)老師吼了聲：“做什么呢？”

“既然決定要回來(lái)上課就不要浪費時(shí)間?！贝辞逄K向楠后，他頓了頓?！斑€有半年多，努力一把還是補的上的?！?/br>
誰(shuí)都知道這話(huà)是在對蘇向楠說(shuō)的。

畢竟高一的時(shí)候蘇向楠就是數學(xué)老師的得意門(mén)生，后來(lái)蘇向楠屢次逃學(xué)，班主任和年級主任勸了再勸都沒(méi)用只能恨鐵不成鋼的放棄，只有數學(xué)老師還是鍥而不舍的鼓勵著(zhù)少年，甚至多次言明如果有什么難言之隱可以開(kāi)口，他會(huì )盡量幫忙。