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,林芝就坐下了。“什么意思?”林芝有點(diǎn)沒(méi)反應過(guò)來(lái)。“就是承認卷子你做的,還想怎么樣???叫班頭跪著(zhù)給你喊爸爸才算完?”林芝給班頭的那個(gè)白眼爽倒是爽,不過(guò)也確實(shí)太囂張,雖然馮爭剛剛也被小冤枉了一下,但還是選擇站在班頭這邊。雖然五班是平行班,但學(xué)習氛圍一向不錯,除了后面一兩排實(shí)在是扶不上墻的爛泥,徐老師是不會(huì )放棄任何一名學(xué)生的。特別是那些有天賦,卻偏偏差一點(diǎn)運氣的。望著(zhù)前排同學(xué)求知若渴的眼神,徐老師就是講得嗓子冒煙,也不肯停下半分鐘。只是在這群人中,偏偏顯眼地坐了個(gè)林芝。徐老師注意到,自己在講某些類(lèi)型題的時(shí)候,她的哈欠快打上了天,魂都不知道飛哪兒去了。但講到一些新穎的題型,林芝的精神就一下回來(lái)了,眼睛瞪得跟銅鈴一樣大,充分詮釋了什么是求知若渴。被林芝這樣一上一下地吊著(zhù),徐老師心情極度忐忑,又覺(jué)得是不是哪里沒(méi)講好,又覺(jué)得是不是講得太過(guò)艱深。一節課下來(lái),徐老師覺(jué)得自己從沒(méi)這么累過(guò)。“這張卷子回去做一下,都是些基礎的題目?!毕抡n后,徐老師翻出張卷子給林芝。“有想趕上來(lái)心是好的,不怕晚。不過(guò)別一開(kāi)始就去研究那么深的題,不如把基礎打好,考試時(shí)才能抓住分數?!?/br>看著(zhù)班頭抱著(zhù)教案出門(mén),林芝捏著(zhù)手上的卷子發(fā)呆。“剛剛那題你是怎么做的?我看到第三步就不懂了,題我抄下來(lái)了,你講講?”“馮爭,把你卷子拿出來(lái)唄。最后那題給林芝做做看,我回去算了半天沒(méi)明白?!?/br>“你讓讓?zhuān)瑒e擠這兒啊。林芝,你看我這本練習冊上的這個(gè)參賽題型,和你剛才做的那個(gè)特別像……”徐老師一走,林芝身邊呼地圍過(guò)來(lái)一群人。腦中閃過(guò)自己喜歡的那個(gè)idol接機場(chǎng)景。這些同學(xué)一個(gè)個(gè)揮舞著(zhù)卷子和練習冊,感覺(jué)沒(méi)什么兩樣啊。突然就這么受歡迎了嗎?只是做對了一道題?一道題……林芝一把抓住馮爭,“還有士力架嗎?我感覺(jué)低血糖又犯了,頭暈?!?/br>“大家讓開(kāi),給林芝一點(diǎn)新鮮空氣!她低血糖很?chē)乐?!?/br>馮爭攔開(kāi)眾人,將書(shū)包里最后一塊士力架剝開(kāi),迅速遞到林芝手上。林芝啃了一口,撲在桌上有氣無(wú)力。“還好吧?”“要不要喝點(diǎn)水?”“我沒(méi)事,休息一下就好了?!绷种ヌ撊鯏[手。開(kāi)什么玩笑,找她問(wèn)題?再問(wèn)下去就穿幫了好嗎?等眾人散去,馮爭看林芝麻利地吃光士力架活力瞬間恢復,總覺(jué)得哪里不對。“他們問(wèn)的題你都不會(huì )吧?”試探地問(wèn)。林芝撇了他一眼,“現在不會(huì ),明天就會(huì )了?!?/br>這目光中所含的自信,令馮爭節節敗退。這話(huà)要是換個(gè)人來(lái)聽(tīng),只怕要笑掉大牙,可是在早自習上領(lǐng)教了林芝厲害的馮爭只能沉默。什么是天才?林芝就是!臨近高考不到兩個(gè)月的時(shí)間,對她來(lái)說(shuō)或許真的不晚?想到林芝那驚人的理解速度,馮爭有種自信心被摧殘殆盡的感覺(jué)。人比人,得扔啊……最后一節下課鈴敲響