那個(gè)師兄，低聲嘆氣，“如果他喜歡我就好了，長(cháng)得不錯，家里環(huán)境又好，簡(jiǎn)直是乘龍快婿?！?/br>
自從告訴何亭亭，她有鉆營(yíng)的一面，她就再也不掩飾自己了。

何亭亭長(cháng)得好，家境好，如果想鄙視她，是不用掩飾的，現在何亭亭沒(méi)有鄙視她，反而理解她，她就覺(jué)得自己找到了一個(gè)展現自我的窗口。

何亭亭不理解方碧荷這種條件達到就喜歡的邏輯，但是她覺(jué)得千人千面，便沒(méi)有說(shuō)什么糾正方碧荷的邏輯。

到了教室，何亭亭知道劉君酌不會(huì )來(lái)，因此就和方碧荷坐在第一排。

上課了，老師講課，一邊講一邊拓展，不知怎么談到民主和自由，就變得異常激動(dòng)起來(lái)。

何亭亭微微皺了皺眉，有點(diǎn)不滿(mǎn)意這個(gè)老師。

作為一個(gè)老師，跟三觀(guān)還沒(méi)有正確形成的學(xué)生談及政治，而且偏向性明顯，實(shí)在不是個(gè)好老師。

而且，什么時(shí)候，這種民主自由的浪潮，連老師也被卷入其中了？

何亭亭微微垂下頭來(lái)，開(kāi)始走神。

走著(zhù)走著(zhù)，忽然聽(tīng)得班上喧鬧起來(lái)，同時(shí)感覺(jué)到坐在身旁的方碧荷不斷用手捅她。

何亭亭回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現所有目光都落在自己身上。

她左右看看，又抬頭看向講臺上的教授，見(jiàn)那個(gè)教授正看著(zhù)自己，臉上帶著(zhù)批判和鄙視，不由得有點(diǎn)莫名其妙。

所以，到底發(fā)生了什么事？

“沒(méi)錯，我說(shuō)的就是你，何亭亭同學(xué)，作為一個(gè)中文系的學(xué)生，我想你讀過(guò)不少各國的革命史吧？怎么輪到自己身上了，竟然就如此麻木呢？莫非，你就是魯迅先生筆下那些麻木的中國人？”

何亭亭聽(tīng)到這話(huà)，有些不敢相信自己的耳朵，這個(gè)教授瘋了嗎？竟然公然在班上這樣批評他，并大肆帶入他自己的政治思想。

見(jiàn)教授不說(shuō)話(huà)，而是等著(zhù)自己說(shuō)，何亭亭憤而起立，“我是不是麻木的中國人輪不到老師你來(lái)指責，但是我肯定知道，你絕對不是一個(gè)好老師。我想期末對教師進(jìn)行測評，我會(huì )慎重填寫(xiě)對你的評語(yǔ)?！?/br>
轟——

整個(gè)教室轟動(dòng)起來(lái)了，如同沸騰了的油鍋，響聲巨大，喧鬧不休。

班上所有同學(xué)驚呆了，他們怎么也想不到何亭亭竟然會(huì )公然反駁教授的話(huà)，還說(shuō)得極其不好聽(tīng)，而且，最后那一句，是威脅吧？

“天哪，聽(tīng)說(shuō)她來(lái)頭很大，我現在相信了。沒(méi)有來(lái)頭，她敢這樣頂撞教授嗎？”

“我也信了，我還是第一次看到這樣的學(xué)生?！?/br>
“嘿嘿，你們不是漫談民主和自由么，現在何亭亭以一個(gè)平等的身份對教授，怎么又被你們指責啦？到底你們知不知道什么叫做自由民主？”

“就是啊，教授公然侮辱何亭亭在先，何亭亭投桃報李有何不可？”

“哼，說(shuō)得那么好聽(tīng)，不就是個(gè)唯利是圖的花瓶么？皮囊是長(cháng)得好看，可是靈魂卻污穢不堪?！?/br>
什么聲音都有，教室里鬧哄哄的，亂成了一團。

何亭亭懶得理會(huì )那些詆毀的聲音，明亮的目光直視著(zhù)已經(jīng)惱羞成怒，直抽抽的教授。

“你