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那個(gè)師兄,低聲嘆氣,“如果他喜歡我就好了,長(cháng)得不錯,家里環(huán)境又好,簡(jiǎn)直是乘龍快婿?!?/br>自從告訴何亭亭,她有鉆營(yíng)的一面,她就再也不掩飾自己了。何亭亭長(cháng)得好,家境好,如果想鄙視她,是不用掩飾的,現在何亭亭沒(méi)有鄙視她,反而理解她,她就覺(jué)得自己找到了一個(gè)展現自我的窗口。何亭亭不理解方碧荷這種條件達到就喜歡的邏輯,但是她覺(jué)得千人千面,便沒(méi)有說(shuō)什么糾正方碧荷的邏輯。到了教室,何亭亭知道劉君酌不會(huì )來(lái),因此就和方碧荷坐在第一排。上課了,老師講課,一邊講一邊拓展,不知怎么談到民主和自由,就變得異常激動(dòng)起來(lái)。何亭亭微微皺了皺眉,有點(diǎn)不滿(mǎn)意這個(gè)老師。作為一個(gè)老師,跟三觀(guān)還沒(méi)有正確形成的學(xué)生談及政治,而且偏向性明顯,實(shí)在不是個(gè)好老師。而且,什么時(shí)候,這種民主自由的浪潮,連老師也被卷入其中了?何亭亭微微垂下頭來(lái),開(kāi)始走神。走著(zhù)走著(zhù),忽然聽(tīng)得班上喧鬧起來(lái),同時(shí)感覺(jué)到坐在身旁的方碧荷不斷用手捅她。何亭亭回過(guò)神來(lái),才發(fā)現所有目光都落在自己身上。她左右看看,又抬頭看向講臺上的教授,見(jiàn)那個(gè)教授正看著(zhù)自己,臉上帶著(zhù)批判和鄙視,不由得有點(diǎn)莫名其妙。所以,到底發(fā)生了什么事?“沒(méi)錯,我說(shuō)的就是你,何亭亭同學(xué),作為一個(gè)中文系的學(xué)生,我想你讀過(guò)不少各國的革命史吧?怎么輪到自己身上了,竟然就如此麻木呢?莫非,你就是魯迅先生筆下那些麻木的中國人?”何亭亭聽(tīng)到這話(huà),有些不敢相信自己的耳朵,這個(gè)教授瘋了嗎?竟然公然在班上這樣批評他,并大肆帶入他自己的政治思想。見(jiàn)教授不說(shuō)話(huà),而是等著(zhù)自己說(shuō),何亭亭憤而起立,“我是不是麻木的中國人輪不到老師你來(lái)指責,但是我肯定知道,你絕對不是一個(gè)好老師。我想期末對教師進(jìn)行測評,我會(huì )慎重填寫(xiě)對你的評語(yǔ)?!?/br>轟——整個(gè)教室轟動(dòng)起來(lái)了,如同沸騰了的油鍋,響聲巨大,喧鬧不休。班上所有同學(xué)驚呆了,他們怎么也想不到何亭亭竟然會(huì )公然反駁教授的話(huà),還說(shuō)得極其不好聽(tīng),而且,最后那一句,是威脅吧?“天哪,聽(tīng)說(shuō)她來(lái)頭很大,我現在相信了。沒(méi)有來(lái)頭,她敢這樣頂撞教授嗎?”“我也信了,我還是第一次看到這樣的學(xué)生?!?/br>“嘿嘿,你們不是漫談民主和自由么,現在何亭亭以一個(gè)平等的身份對教授,怎么又被你們指責啦?到底你們知不知道什么叫做自由民主?”“就是啊,教授公然侮辱何亭亭在先,何亭亭投桃報李有何不可?”“哼,說(shuō)得那么好聽(tīng),不就是個(gè)唯利是圖的花瓶么?皮囊是長(cháng)得好看,可是靈魂卻污穢不堪?!?/br>什么聲音都有,教室里鬧哄哄的,亂成了一團。何亭亭懶得理會(huì )那些詆毀的聲音,明亮的目光直視著(zhù)已經(jīng)惱羞成怒,直抽抽的教授。“你