初中的老師一般是連任，辭職的那位老師負責八年級（3）（4）兩班的語(yǔ)文，邢仁的到來(lái)正好補了空缺。

可由于邢仁是突然橫插一腳，與上任老師有著(zhù)完全不同的教學(xué)方式，深怕跟學(xué)生出現溝通方面的問(wèn)題，他趁著(zhù)離九月一號開(kāi)學(xué)還有五天，就每日都窩在辦公室看上任老師的教學(xué)資料。

還在暑假，學(xué)校依舊一片寧靜，靠著(zhù)窗的座位能聽(tīng)見(jiàn)外面傳來(lái)的蟬鳴。

電腦的屏幕亮著(zhù)，邢仁一會(huì )看看它一會(huì )翻課本。

辦公室的門(mén)忽然被人推開(kāi)，隨即傳來(lái)令邢仁心肝一顫的聲音：“我請你吃飯?！?/br>
邢仁抬起頭，看著(zhù)春風(fēng)滿(mǎn)面的人：“我們已經(jīng)是過(guò)去式，糾纏不是你的風(fēng)格?！?/br>
方仲堯抱著(zhù)手臂，笑臉不改的說(shuō)：“那什么是我的風(fēng)格？霸王硬上弓？”

邢仁想到自己昨晚被按在墻角承受的那些事，就覺(jué)得嘴巴又開(kāi)始疼了：“我說(shuō)了webrokeup?！?/br>
方仲堯面色不改說(shuō)：“單方面宣告分手就等同于我現在想把你這樣那樣，不過(guò)是一個(gè)人的心思?！?/br>
臥槽...當初那個(gè)撩撥一下就臉紅半天的人呢？

披了誰(shuí)的皮？

邢仁頓覺(jué)腦殼生疼：“能不能分一下場(chǎng)合？”

“那就馬上將屁股從那張凳子上挪開(kāi)?！?/br>
邢仁態(tài)度堅決：“不去，沒(méi)空?！?/br>
方仲堯一聲不吭的掏出手機，邢仁僵成一條線(xiàn)，原以為方仲堯就是不分場(chǎng)合準備對他意謀不軌時(shí)卻聽(tīng)他撥通電話(huà)...叫外賣(mài)。

邢仁手腳僵硬的端杯子喝水以及...目光驚慌的繼續盯著(zhù)屏幕。

結果PPT上面的字半個(gè)也看不進(jìn)去。

他意識到這樣不行，眼前喜歡了十年的人就像一臺雷達干擾器，不斷在搗亂著(zhù)他的思緒。

分手的確是他單方面的宣告，被父親知道后要斷絕關(guān)系的無(wú)措，以及對方家庭施加的壓力，讓他還沒(méi)有想清楚就先落荒而逃了。

直至如今，才被弟弟一通電話(huà)告知父親身體狀況不加，隨時(shí)能撒手人寰給嚇得跑了回來(lái)。

沒(méi)想到遇上本以為有更好發(fā)展的初戀。

方仲堯的父母在市里有自己的事業(yè)，以他們的人力物力加上本身也優(yōu)秀的方仲堯，他不應該會(huì )留在這個(gè)小縣城里做畢業(yè)班的英語(yǔ)老師。

所以邢仁沒(méi)想過(guò)會(huì )見(jiàn)面。

可狹路相逢，狂風(fēng)卷著(zhù)暴雨，邢仁被堵在那間小宿舍里。

即使方仲堯有理有據，也沒(méi)從心虛的邢仁嘴里盤(pán)問(wèn)出半點(diǎn)以前的事。

氣得他把人按在墻上猛親了一通。

有人改變方針，就有人連鎖的思考退路。

一進(jìn)一退，中藥始終沒(méi)把杏仁歸納在內。

方仲堯鎖上辦公室的門(mén)，走到邢仁旁邊：“我們談?wù)??！?/br>
符合他的意愿，所以邢仁端正姿態(tài)跟他談：“你說(shuō)?！?/br>
“我在等你，我們重新開(kāi)始?！?/br>
開(kāi)門(mén)就是一炮，直把邢仁打蒙圈了。

邢仁差點(diǎn)成熟杏仁：“住進(jìn)你宿舍是因為我不喜歡枇杷葉上的絨毛?！?/br>
“你惡心絨毛，卻喜歡軟乎乎的我?！?/br>
你永遠無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人，就像你說(shuō)不過(guò)一個(gè)翻舊賬的。

邢仁對上他的眼睛，心有戚戚。

這個(gè)如此留戀彼此過(guò)去的人讓邢仁難以開(kāi)口，好似無(wú)論說(shuō)哪句，都會(huì )看輕那些情誼。

何況他留在這的目的顯而易見(jiàn)。

邢仁想：“算了