到這里，已經(jīng)怒火中燒，兩條生命，說(shuō)得輕巧，然而每個(gè)人都是家人的全部世界，那個(gè)人，卻這樣輕易地要了別人的命，真可謂可惡至極！

“這兩個(gè)學(xué)生是怎么死的？”般若又問(wèn)。

校長(cháng)聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，似是想到兩人的死狀，一時(shí)有些哽咽：

“第一個(gè)死的學(xué)生是個(gè)要升高三的女孩子，她死的那天正是她的生日，那日她在外面請朋友們吃飯聚會(huì )，為她慶祝生日，而后大家各自回家，誰(shuí)知女孩父母半夜打電話(huà)去朋友家里挨個(gè)詢(xún)問(wèn)，說(shuō)是女兒還沒(méi)回去，那幾個(gè)學(xué)生這才察覺(jué)到不對勁，紛紛相互打聽(tīng)，這才發(fā)覺(jué)，那女孩沒(méi)留宿在任何人的家里，家里急了這才報警，警察幫著(zhù)找了許久，卻沒(méi)有任何進(jìn)展，還是學(xué)校老師來(lái)學(xué)校值班，這才發(fā)現教學(xué)樓前面躺著(zhù)一個(gè)穿著(zhù)紅裙子的女孩子，說(shuō)是看到的時(shí)候地上的血都已經(jīng)干涸了，死狀凄慘?！?/br>
般若聽(tīng)聞對方是跟自己一屆的學(xué)生，眉頭皺得更緊了。

“第二個(gè)死的是個(gè)升高二的男孩子，他的死法十分蹊蹺，雙手、雙腳被紅色的繩子結結實(shí)實(shí)地捆著(zhù)，腳上還吊著(zhù)一個(gè)大秤砣，雙手被掛在食堂的屋梁上，被發(fā)現的時(shí)候早已死亡?！?/br>
“秤砣？紅繩？”這么懸乎！般若接著(zhù)問(wèn)：“有他們死時(shí)的照片嗎？”

“有！”校長(cháng)從抽屜里抽出一疊照片，遞給她，“這是當時(shí)的照片！”

般若看向這兩張照片。只見(jiàn)第一張照片上，跳樓身亡的女孩側臉朝下，雙目瞪大，身著(zhù)紅裙，從頭部流出一灘血，鋪在地面上，紅裙、紅血，乍看之下，異常詭異妖冶！而第二張照片上的男孩子身著(zhù)紅衣，全身戳滿(mǎn)了銀針，尤其是額頭、心口、手腳等關(guān)鍵部位，那模樣，就像是被人釘住無(wú)法逃脫一樣，他的腳上還掛著(zhù)一個(gè)黑色的鐵秤砣，使得他的身體一直往下墜！

要說(shuō)兩個(gè)人身上的共同點(diǎn)，是這兩人都身穿紅色衣服，且胸前都佩戴一朵白色的花。

校長(cháng)又嘆息一聲，他已經(jīng)很多日沒(méi)有入睡了，此時(shí)雙眼血紅，神情極其疲憊。

“也正是第二個(gè)男孩的死法較為蹊蹺，才被人發(fā)到了網(wǎng)上，許多人便猜測這男孩子是被人用秘術(shù)殺害的！現在外面流言很多，家長(cháng)們心里都很擔心，已經(jīng)有不少人打電話(huà)來(lái)學(xué)校詢(xún)問(wèn)情況，學(xué)校雖然為了穩定人心，把事情給壓了下來(lái)，但這事要是一直不解決，我這心里總是不踏實(shí)……”

般若聞言，點(diǎn)點(diǎn)頭。呂校長(cháng)是一校之長(cháng)，遇到這樣惡性的殺人事件，可想而知心理壓力有多大，如果這件事一直不解決，那么，很可能，會(huì )有下一個(gè)受害者。

如她所想，呂校長(cháng)也別無(wú)他法，警察說(shuō)了是自殺，可他覺(jué)得不是，只得另尋他法，而看風(fēng)水似乎屬于封建迷信，他也經(jīng)常提醒學(xué)生不要相信這些東西，可到了他頭上，這事情詭異得讓他不得不求助于玄學(xué)大師。因此，才經(jīng)趙明遠介紹請來(lái)了般若。

呂校長(cháng)焦急地問(wèn)：“大師，那你說(shuō)要怎么辦？”

般若沉默了片刻，才冷聲道：“如果我沒(méi)猜錯的話(huà)，這事還沒(méi)結束！”

“還沒(méi)結束？”校長(cháng)倏地站起來(lái)，“你的意思是，還有人會(huì )遇害？這怎么行呢？要知道，學(xué)校馬上就開(kāi)學(xué)了，到時(shí)候學(xué)生多了不好管理，誰(shuí)知道他的目標是誰(shuí)？再說(shuō)，萬(wàn)一這事要