有“貞觀(guān)之治”“開(kāi)元盛世”等少量幾個(gè)詞匯。

——當然了，蕭燕綏的印象深刻，依然就只是局限于對“安史之亂”這個(gè)名詞本身的印象上，頂多再加一個(gè)，每一本歷史上上都會(huì )提到的一句“這是唐朝由盛變衰的轉折點(diǎn)”。

至于“安史之亂”的具體背景、發(fā)生的具體時(shí)間、引發(fā)這一事件的直接原因、根本原因等問(wèn)題，蕭燕綏就完全不了解了。甚至于，就連“安史之亂”這個(gè)名詞里面，“安”是安祿山，但是，“史”的具體名字，蕭燕綏都是仔細想了想，才不太確定的拼湊出來(lái)了一個(gè)“史思明”的名字。

至于安祿山和史思明兩人的具體身份，蕭燕綏就又完全不清楚了……

小五完全會(huì )錯了意，見(jiàn)蕭燕綏臉上的表情頗為震驚，還當是她對西北一代以及“安西四鎮”不夠了解，便簡(jiǎn)單解釋了兩句道：“蕭六娘有所不知，西北地區，遠離中原腹地，歷來(lái)是各民族聚居，鎮守安西四鎮的節度使并不單單只是漢人，當地的其他族群亦或是胡人入伍，都是很常見(jiàn)的事情，說(shuō)起來(lái)，安祿山也并非是漢人，不過(guò)他這個(gè)名字倒是后來(lái)改的?！?/br>
蕭燕綏：“……”

不，其實(shí)她根本不在乎這些。

她就是有點(diǎn)后悔，早知今日，當初上大學(xué)的時(shí)候，好歹選修課應該去選個(gè)中國古代史！

更確切的說(shuō)，蕭燕綏恍惚記得，當年大學(xué)本科的選課系統里，歷史系似乎有專(zhuān)門(mén)研究唐史的教授開(kāi)過(guò)關(guān)于“安史之亂”的選修課，奈何蕭燕綏一直對歷史沒(méi)什么興趣，她寧可去做數學(xué)模型和沙盤(pán)，也從來(lái)不曾選修過(guò)歷史……

看著(zhù)自家寶貝孫女還是一臉震驚的表情，蕭嵩也有些好奇和不解，他抓了抓自己白花花的胡須，索性順著(zhù)小五的話(huà)語(yǔ)，繼續補充了一句道：“我記得朔方軍中，也有不少將領(lǐng)都是外族人?！?/br>
小五自然點(diǎn)頭。

唐朝本就開(kāi)放，便是長(cháng)安城中，也從來(lái)都少不了各種胡人和外國使者，到了外族人和漢族世代混居在一起的西北一代，朔方軍也好、安西四鎮的節度使安祿山手下的軍隊也罷，其中的將士大多還是來(lái)自于當地人。

雖說(shuō)唐朝官員大多數文武不分家，從來(lái)都是入朝則文官、上馬即武將，例如蕭嵩、王忠嗣這些有身份背景的人，自然更容易在軍隊中站穩腳跟，不過(guò)，那些自小生活在西北的當地人，在軍中立下赫赫戰功后，自然也從來(lái)不乏有人能一路踩著(zhù)敵人的枯骨爬到軍中將領(lǐng)的位置上。

如此一來(lái)，西北一代軍中將領(lǐng)的身份自然是漢族人、胡人、其他異族人都很常見(jiàn)。

一直等到晚宴結束，蕭燕綏回到自己的院子時(shí)，想著(zhù)“安祿山”和“安史之亂”這兩個(gè)名詞的存在，她都還忍不住的有些頭疼。

對于蕭燕綏而言，今天晚上的見(jiàn)聞，就仿佛是在她終于艱難的適應了唐朝這種約等于零的工業(yè)水平后，總算是接受了如今這種平靜的生活，結果，她還沒(méi)過(guò)幾天悠閑日子，便突然發(fā)現，平靜的生活下面，其實(shí)還埋著(zhù)不知道多少地雷和炸彈，并且，這些炸藥的當量估計能夠將所有的表面平靜瞬間粉碎。

甚至于，如果說(shuō)當年洛陽(yáng)趙府的事情，即便真的炸了，也不過(guò)只是旁人談笑間的一樁熱鬧，那么，到了“安史之亂”，這四個(gè)字的背后所意味著(zhù)的山河破碎，烽火狼煙，卻是可能長(cháng)達數年之久的戰火和血淚，