走動(dòng)，除了按慣例到王立等人家里湊湊熱鬧，一時(shí)顯得無(wú)所事事起來(lái)。

祁凌帶著(zhù)祁遲去好哥們兒家拜年，狄初便在家復習。其實(shí)王立也提過(guò)邀請，但撇開(kāi)祁凌這層關(guān)系不說(shuō)，一來(lái)與王立等人除了在工作室的交流，別無(wú)其他交情。狄初臉皮薄，到對方家里蹭飯這種事，還真做不到。只讓祁凌帶了自己的祝福和心意過(guò)去。二來(lái)年前事情一堆，接待完高春麗和祁正雄，又忙著(zhù)幫奶奶做事，自己的功課落下不少。

是該看看書(shū)了，怎么說(shuō)也是今年要參加高考的人。

其實(shí)，狄初看書(shū)很有一套。

據說(shuō)學(xué)習的最高境界，先是把書(shū)看厚，逐字逐句，每一個(gè)知識點(diǎn)舉一反三，發(fā)散思維，做上筆記，貼好便利貼，以便日后翻找。

接著(zhù)再把書(shū)讀薄，按照自己的思路，提煉出每一單元的知識構架。只將重要的知識點(diǎn)以短句形式寫(xiě)出來(lái)，最后壓縮進(jìn)腦子里。

程司從對狄初這個(gè)學(xué)習方法很認同，也很羨慕。但他承認，自己做不來(lái)。能做到這樣的人很少，除開(kāi)耐心，恒心，更主要的是記憶力。

教育改革后，文科考試不再像以前那樣，只對書(shū)上的知識點(diǎn)進(jìn)行死記硬背的choucha。如今文綜試卷，題材考得新穎、靈活、實(shí)用。更注重學(xué)生的理解、運用能力。

好巧不巧，狄初雙項具備。不然怎么能說(shuō)是學(xué)神。

祁凌不在家，留給狄初一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，可以說(shuō)是事半功倍。放假在家，不說(shuō)學(xué)校布置的作業(yè)，光是他自己安排的就不少。各科試卷一套，規定時(shí)間完成。不過(guò)他一般會(huì )選擇略過(guò)作文，最多看看題目，在腦子里構思一下提綱，便算過(guò)了。

往往狄初會(huì )在保證解題質(zhì)量的情況下，逐步提高速度。

大多學(xué)生，特別是上了高中之后，少有在考試鈴聲結束前很早便完成的。狄初對自己的要求不一樣，每科至少留出三十到四十分鐘檢查時(shí)間。

避免低級錯誤。

高分就是這樣來(lái)的。

在狄初慷慨地分享了自己“寶貴”的學(xué)習經(jīng)驗后，一班優(yōu)等生紛紛表示——喪心病狂。

“怎么可能做得到??！”程司從用書(shū)捂著(zhù)臉哀嚎，“光數學(xué)寫(xiě)完就該Over了！我又不是預言家！”

“怎么不可能？”狄初挑眉，“做不到說(shuō)明熟練程度還不夠嘛，我也不是神牌*?！?/br>
程司從覺(jué)得狄初這句話(huà)很“狼面”，有揶揄他們一干貧民的意思。

“初哥，過(guò)分謙虛就是驕傲了。別想鐵狼上警坑死我們一群平民?！?/br>
狄初不再理他：“那你就等著(zhù)高考首票出局吧?！?/br>
狄初寫(xiě)完試卷，手機提示有信息。打開(kāi)又是程司從，狄初嘆口氣。

這人真有些走火入魔，在學(xué)校拉著(zhù)他一心向學(xué)就不提了。放假之后，程司從三天一小打聽(tīng)，五天一大調查。不為別的，就是——

程司從：初哥，今天卷子做了沒(méi)？

狄初無(wú)奈。

—做了，怎么了？

—我有問(wèn)題想問(wèn)你，給你拍過(guò)來(lái)？

—有問(wèn)題你不會(huì )問(wèn)百度？直說(shuō)你想檢查我寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)試卷就得了。

—嘿嘿嘿嘿……

—我跟你說(shuō)，管家婆，你再這樣下去，別怪凌哥沒(méi)提醒過(guò)你。

—我這為你好啊，我又怎么了我。

—得得得，我給你拍我的試卷，成不？

—成！

祁凌倒是對這種情況喜聞樂(lè )見(jiàn)，他覺(jué)得無(wú)論什么事，有人監督有人競爭，總