>周一的升旗儀式中，校長(cháng)說(shuō)的“兄弟學(xué)校趣味物理化學(xué)實(shí)驗興趣班”中的兄弟學(xué)校，指的是距離這條小學(xué)僅僅兩條街距離的一中。一中打算在十月份的時(shí)候邀請四、五、六年級的總共十個(gè)學(xué)生參觀(guān)一中里的物理化學(xué)實(shí)驗室，并且在老師的指導下做完成一些簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗，興趣班的上課時(shí)間初步定在每周六，預計先上兩個(gè)月，然后視情況要不要繼續。

摸清楚了具體情況之后，許嘉年找到班主任，想要參加這個(gè)興趣小組。

但班主任將許嘉年秋游時(shí)候的危險舉動(dòng)記得一清二楚，毫不猶豫將這瓜娃子三振出局。

何老師一定是在打擊報復，就和我爸媽一樣！

許嘉年心有不甘，一步三回頭地望著(zhù)年級辦公室……直到他看見(jiàn)了定在走廊上的校務(wù)舉報箱。

等等，我可以寫(xiě)信給校長(cháng)，指責何老師在選擇學(xué)生中所犯的錯誤！

不過(guò)……校長(cháng)會(huì )像之前警察做的一樣，不好好解決問(wèn)題，反而把我的信給何老師看嗎？

許嘉年心頭蒙上了一層陰影。

但他自覺(jué)自己并沒(méi)有做什么不正確的事情，很快下定決心，回到班級，洋洋灑灑寫(xiě)了一封信，趁沒(méi)人注意，投到信箱中去。

然后他就開(kāi)始了忐忑不安的等待，他一時(shí)在想校長(cháng)會(huì )找自己談話(huà)，一時(shí)又在想何老師會(huì )找自己談話(huà)，一時(shí)又在想校長(cháng)、何老師、還有爸媽一起，三堂會(huì )審全武行。

但哪怕想遍了幾種情況，結果依舊出乎許嘉年意料。

一連三天，他沒(méi)有收到任何回復，那封投遞到信息中的信件石沉大海，杳然無(wú)聲。

許嘉年惆悵不已：原來(lái)還有一種結果比三堂會(huì )審都糟糕啊……

許嘉年已經(jīng)受夠了！

從老師到父母到警察到校長(cháng)，沒(méi)有一個(gè)人能明白他的感受，他不再期待來(lái)自大人的幫助了，但心中的憤怒卻越聚越多，充斥胸膛的每一個(gè)角落。所以他再寫(xiě)了一封信，以“有一天，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)手著(zhù)火……”這樣旁觀(guān)者的口吻將自己這一段的經(jīng)歷全部寫(xiě)出來(lái)，并在信的末尾酣暢淋漓地把自己的所有心情以及對大人的指責全部寫(xiě)下來(lái)，最后，他慎重寫(xiě)下自己的匿名代號：X。

一切準備妥當。

月黑風(fēng)高的夜晚，許嘉年用厚厚的信紙包裹石頭，砸破了校長(cháng)家的玻璃，逃之夭夭。

夜色下，他暗想：

讓你不回我的信，哼！

這一回就讓你找不到回信人！

第9章生活的意義

生活的意義正在于你不想得到什么時(shí)候，偏偏就得到什么。

用石塊砸碎校長(cháng)玻璃的第二天，許嘉年被班主任叫到辦公室。

這時(shí)候剛還早讀，辦公室里空蕩蕩的，只有胖乎乎的何老師坐在椅子上，臉黑得跟包公一樣，用力一拍桌子，“當啷”一聲，茶杯上的杯蓋跳起三尺：“你給我說(shuō)說(shuō)，你昨天干了什么！”

許嘉年心頭惴惴：“沒(méi)干什么?！?/br>
何老師氣得拍桌，杯蓋反復跳躍，乒里乓啷：“砸碎玻璃叫做沒(méi)干什么？”

許嘉年大驚失色：“我寫(xiě)的是匿名信，校長(cháng)是怎么發(fā)現我的？”

何老師差點(diǎn)氣出心臟病，握拳砸桌，杯蓋落地，嘩啦陣亡：“匿名信！你還好意思說(shuō)匿名信！誰(shuí)寫(xiě)匿名信寫(xiě)到一半突然換成第一人稱(chēng)大段抒情？你們的語(yǔ)文是體育老師教的嗎？！”

許嘉年暗道失策，只能低下腦袋，表達