重要的是，這一過(guò)程和結果，都很好玩！

不過(guò)對于一個(gè)孩子而言，讓他長(cháng)久地堅持一件事，哪怕是一件他覺(jué)得很有趣的事情，都有些艱難。

到了五年級上半學(xué)期，效果挺好的實(shí)驗班還將繼續，但許嘉年的注意力已經(jīng)轉移到了新的方面：他家里買(mǎi)了一臺電腦，他迷上了上網(wǎng)玩游戲，加上正逢小提琴十級考試，他每天還要花功夫練小提琴，時(shí)間就有些捉襟見(jiàn)肘，許嘉年自覺(jué)沒(méi)時(shí)間去興趣班，就在班主任點(diǎn)名的時(shí)候婉拒了。

結果真是出人意料，不管是何老師還是他爸媽?zhuān)肽昵八阑畈蛔屗佑|這些的老師與家長(cháng)又反過(guò)來(lái)一同做他的工作，而且說(shuō)的話(huà)一模一樣：“我們不管做什么事情，都要堅持到底?！?/br>
許嘉年將過(guò)去他們一致反對這件事的例子給舉了。

結果這些人又從從容容說(shuō)：“過(guò)去和現在一樣嗎？過(guò)去沒(méi)有老師，現在有老師。老師說(shuō)的，就是對的?！?/br>
算了，不管我舉出多少例子，他們都只會(huì )相信他們想相信的東西。

許嘉年的郁悶中，日子一天一天地往前飛。

時(shí)間這條漫長(cháng)又短暫的河流中，流淌有無(wú)盡光芒，每一點(diǎn)光芒，都是一道神奇。

飛逝的時(shí)間中，上課下課做作業(yè)這些每日往復的畫(huà)面在他腦變得越來(lái)越淡，薄如輕紗；而骨碌碌轉過(guò)內環(huán)的鋼珠、燃燒在手上的大火、和錯錯一起被爸媽責罵的夜晚、用鐵絲啟動(dòng)的街機，則隨著(zhù)時(shí)間的推移，變得鮮明又艷麗，成了一本藏在腦海中的彩色相簿。

蟬趴在紗窗上吱吱地亂叫著(zhù)，一年中最熱的季節里，從早到晚，總不缺乏這一動(dòng)物的聲音。

剛起床的許嘉年打著(zhù)哈欠，來(lái)到窗戶(hù)前，拿了課本沖紗窗一打，就把貼在紗窗上擾人清夢(mèng)的蟬給趕走了。

接著(zhù)他看了一眼時(shí)間：2002年6月26日上午8：30。

小學(xué)的畢業(yè)考試在兩天前已經(jīng)結束，現在學(xué)校已經(jīng)放假。許嘉年正處于無(wú)所事事的狀態(tài)，他在家里轉了一圈，許爸許媽都在睡覺(jué)，家里除了他的腳步聲外，只有掛鐘嘀嗒的響動(dòng)。

許嘉年有點(diǎn)餓了，他先把稀飯給煮了，然后沖了袋豆漿喝，喝完之后感覺(jué)半飽，他又回到房間，擼起袖子，收拾起屋子來(lái)。

過(guò)時(shí)的海報、壞了的玩具、被蠟筆涂抹了大半本的舊書(shū)籍、在床頭貼出了個(gè)鯨魚(yú)的圖案的貼紙……緊接著(zhù)，許嘉年從一個(gè)紙盒子中翻出了張手工小熊日歷。

這是三年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，手工課上老師布置的作業(yè)。

三年級時(shí)候，許嘉年很聽(tīng)老師的話(huà)，做完了這張小熊日歷之后，還很認真地按照老師地要求在日歷格子里填寫(xiě)每日重要事項。雖然格子很小，壓根不能真將重要事情給記錄下來(lái)，但許嘉年那時(shí)候已經(jīng)發(fā)明了只有自己看得明白的符號，比如畫(huà)個(gè)小太陽(yáng)，就是被老師或者父母獎勵了；畫(huà)個(gè)三角形，就是被父母或者老師責罵了；畫(huà)個(gè)長(cháng)方形，就是拿到了計劃外的零用錢(qián)；畫(huà)個(gè)鋸齒圈，就是碰到某些非常值得警惕的事情，比如1999年6月20號，他和錯錯打了一架，然后……

許嘉年緊接著(zhù)看見(jiàn)距離20號沒(méi)幾格的26號，他頓時(shí)納悶：6月的26號上畫(huà)了一個(gè)紅圓圈，但紅圓圈并不是他慣用的記錄符號，看著(zhù)這個(gè)突兀的圓圈，他一時(shí)半會(huì )也想不起來(lái)自己記錄了什么，難道是自己提醒自己生日到了，可以買(mǎi)想要的東西了？

他想不明白也就不想