過(guò)去之后，西澤爾的高中生活又恢復了往日的平靜。

三月中旬，天氣漸漸回暖，中城高中的學(xué)生們也終于要迎來(lái)了他們?yōu)槠谑斓拇杭佟?/br>
就在春假前夕的最后一周，選了同一個(gè)指導教師的西澤爾和彼得也抓緊時(shí)間去完成了他們的外出實(shí)踐課程。

“參觀(guān)科學(xué)展覽，然后回來(lái)寫(xiě)一篇心得報告交上去?！闭驹诳茖W(xué)館的門(mén)前，彼得拿著(zhù)自己記錄了老師要求的筆記本同西澤爾說(shuō)道。

沒(méi)去管那些借著(zhù)外出實(shí)踐課程的機會(huì )出去兜風(fēng)的同學(xué)，西澤爾和彼得一起走進(jìn)了科學(xué)館，沿著(zhù)門(mén)口懸掛的地圖指示牌的方向，一個(gè)展館一個(gè)展館的往前走。

當他們走到核試驗的公共展覽區時(shí)，大概很多人對于核輻射還有著(zhù)本能的畏懼和偏見(jiàn)，所以，這里的觀(guān)看者只有零星三兩個(gè)。

彼得拿著(zhù)筆記本在那里奮筆疾書(shū)的記錄著(zhù)，西澤爾卻是饒有興趣的打量著(zhù)那些變異了的植物。

然而就在此時(shí)，彼得卻突然吃痛發(fā)出了一聲驚呼。

西澤爾猛地回頭，就看見(jiàn)彼得本能的甩手的時(shí)候，一只閃爍著(zhù)危險光芒的黑色蜘蛛正從彼得手下的展示柜臺面上爬過(guò)，而在彼得的手指上，卻還有一小片迅速紅腫變色的傷痕。

意識到那只蜘蛛恐怕有毒的西澤爾瞳孔猛然間收縮，看到那只蜘蛛正要逃走，西澤爾當機立斷的抓過(guò)彼得的筆記本，朝著(zhù)那只蜘蛛的身體狠狠的拍了上去。

大概是西澤爾的動(dòng)靜太大，彼得被驚得微微張開(kāi)了嘴，科學(xué)館的工作人員聞聲也皺著(zhù)眉走了過(guò)來(lái)。

“你們在做什么？這里發(fā)生了什么？”對方對于西澤爾剛剛搞出來(lái)的動(dòng)靜顯然很不滿(mǎn)。

西澤爾深深的擰著(zhù)眉、拿起彼得的筆記本，玻璃展示柜上，還有些微的痕跡，西澤爾旋即吧筆記本翻轉過(guò)來(lái)——那是一只被拍扁了的、但是卻有著(zhù)危險顏色的蜘蛛尸體。

科學(xué)館的工作人員被嚇得驚叫了一聲，猛地后退了兩步。

西澤爾陰沉著(zhù)臉，把筆記本的封底撕下來(lái)拍照留存證據之后，直接擺在了那個(gè)工作人員的面前。

“你的手怎么樣？”西澤爾看著(zhù)彼得手指上的傷口，眉頭緊鎖擔憂(yōu)的問(wèn)道。

“不、不疼，好像沒(méi)什么感覺(jué)……”看到西澤爾隨時(shí)都要發(fā)火的模樣，知道他是擔心自己，彼得心中一暖，微笑著(zhù)盡力安撫自己的好朋友道，絞盡腦汁的仔細描述著(zhù)自己現在的感受，“似乎沒(méi)什么問(wèn)題的樣子，西澤爾，你不用擔心?！?/br>
西澤爾盯著(zhù)他的傷口看了一會(huì )兒，似乎沒(méi)有惡化的痕跡，這才稍稍的松了口氣。

想了想，西澤爾突然想到了什么，從自己的書(shū)包里摸出了一個(gè)極其小巧的扁平透明瓶子，里面還盛放著(zhù)晶瑩的綠色液體，在科學(xué)館的燈光下折射出奇妙的光芒。

“這是什么？”彼得微微睜大眼睛，好奇的問(wèn)道。

“風(fēng)油精——專(zhuān)治蚊蟲(chóng)叮咬，我從老家帶過(guò)來(lái)的?！蔽鳚蔂栒f(shuō)著(zhù)，已經(jīng)輕輕的擰開(kāi)了那個(gè)小玻璃瓶的蓋子。

沒(méi)等彼得好奇的聞一下，幾乎是頃刻間，明明還隔著(zhù)一段距離，一股極具刺激下的高濃度清香味道已經(jīng)如同炸裂的閃電一樣在他的面前迅速擴散開(kāi)來(lái)。

那一瞬間，彼得只覺(jué)得大腦一片空白，自己仿佛被人扔進(jìn)了兩米深的冰洞里，“刷”的一下，寒氣從頭涼到腳，手指尖都麻酥了。