老師就先在那邊講解。

林子宜拿著(zhù)毽子和幾個(gè)女生在一塊，那幾個(gè)女生平時(shí)都比較注重學(xué)習，課外的時(shí)間也不怎么運動(dòng)，拿到毽子時(shí)有些不知所措，幾個(gè)人笨拙地拿著(zhù)毽子，要么是拋得很高腳夠不到，要么是起的太低踢不到，要么是拋的高度合適了又接不準。

幾個(gè)人試了好幾遍也都是這樣，最多的也只是踢到了三兩個(gè)。這對她們來(lái)說(shuō)可是比學(xué)習難多了。

有女生怯怯地問(wèn):“子宜，你會(huì )踢嗎？”

“會(huì )啊?！?/br>
“那要不，你教教我們？”那幾個(gè)女生充滿(mǎn)期冀地看著(zhù)林子宜。

“如果是剛學(xué)的話(huà)，也不要太緊張，這個(gè)我也是練了一段時(shí)間的，慢慢來(lái)，別急。腳部放輕松，將毽子稍稍向上一拋，看準時(shí)機就去接，這個(gè)高度大家試幾遍就知道了。我也不知道我說(shuō)的對不對?！?/br>
“哇，要不你給我們示范幾遍，你會(huì )花式的嗎？”

林子宜點(diǎn)點(diǎn)頭。她拋起毽子，見(jiàn)準時(shí)機輕輕往上一踢，毽子便躍了起來(lái)，在空中劃出一道弧線(xiàn)，她又迅速轉過(guò)了身，敏捷地把毽子踢向了身后，然后一個(gè)轉身又把毽子踢了起來(lái)。這樣來(lái)來(lái)回回幾次，她也從未失手。她身姿矯健，馬尾一甩一甩，身體動(dòng)作迅速又瀟灑，就像是一只活蹦亂跳的兔子。

眾人羨慕地看著(zhù)她，毽子在她腳上就像是會(huì )聽(tīng)話(huà)一樣，仿佛不是她在踢毽子，而是毽子在跟著(zhù)她的腳，原來(lái)有人踢毽子也踢得這么好看。

張如轉過(guò)身去，不再看她。這有什么難的，自己也可以做到，在這里自以為是，還想教別人！

她回憶著(zhù)林子宜的動(dòng)作，也學(xué)著(zhù)她拋起毽子，結果腳卻有些笨拙，老是對不上毽子。再來(lái)！她還就不信了！

林子宜的一舉一動(dòng)被體育老師看在眼里，這女生踢得不錯，動(dòng)作嫻熟，身姿敏捷。這學(xué)生她有印象，人長(cháng)得漂亮，體育也可以，也是上節課仰臥起坐唯一一個(gè)上了50個(gè)的女生。

她走向了女生群里，張如還在一邊練習，她練了一遍又一遍，并沒(méi)有發(fā)現老師的到來(lái)。只是她練得有些笨拙，動(dòng)作也掌握得不到位，全然沒(méi)有林子宜的輕盈。

“那女同學(xué)，你先停下來(lái)吧，我先給你們講講動(dòng)作要領(lǐng)?！彼凶×藦埲?。

張如不情愿地停了下來(lái)，悶悶不樂(lè )地過(guò)來(lái)，聽(tīng)著(zhù)老師講解。

“我剛剛看了你們的踢法，這位同學(xué)踢得很好，叫什么名字了??？”

一旁有人告訴她:“她叫林子宜?！?/br>
“好，那大家有什么不懂的都可以來(lái)找我，也可以看看林子宜同學(xué)是怎么踢的，大家都是同學(xué)，要互相幫忙。不喜歡踢毽子的也可以去踢足球，打籃球都可以，只要不要把書(shū)給我帶過(guò)來(lái)就可以了，該鍛煉的時(shí)候就要好好鍛煉！”

到底是老師，兇起來(lái)也挺可怕的，說(shuō)話(huà)又大聲，不知道的聽(tīng)見(jiàn)這音量，恐怕會(huì )覺(jué)得是在罵人。這下子，大家即使有不會(huì )的都不敢去找她了。

老師又拿起一個(gè)毽子，講解道:“踢毽子時(shí)，先把它輕輕往上拋，要掌握好力度……”

一整節課，張如都在一遍遍失敗的踢毽子中度過(guò)，腳已經(jīng)酸了，連拋毽子的手臂也酸了，但至今還掌握不住力度。而林子宜卻成為了女生追捧的對象，好不風(fēng)光！

也有女同學(xué)看見(jiàn)張如一個(gè)人孤零零地練習也沒(méi)有掌握好，好奇道:“張如，你不去找林子宜嗎？她教得很好哦！很多同學(xué)都掌