她那細致觀(guān)看作業(yè)的表情，垂下了頭，她突然想到，這是江遠的字跡，大氣張揚，而自己的字跡……要是老師……

不不不，自己上個(gè)學(xué)期好像沒(méi)怎么交過(guò)作業(yè)呢，有是有，不過(guò)那是自己情急之下寫(xiě)的，字體寫(xiě)得潦草了些，也不怎么好認……

鄧老師贊許地說(shuō)道:“不錯，有進(jìn)步，看來(lái)放假時(shí)沒(méi)少花精力，照這個(gè)樣子，下個(gè)學(xué)期你家一定能進(jìn)步?！?/br>
她又說(shuō)了幾句夸贊林子宜的話(huà)，無(wú)非是她如何如何地刻苦學(xué)習，假以時(shí)日，必定能取得好成績(jì)。

林子宜胡亂應了下來(lái)。

林子宜走后，鄧老師嘆了口氣，這字跡，一看就不是她寫(xiě)的……這孩子，還真是讓人頭疼。不過(guò)這算不算也是個(gè)進(jìn)步呢？在以前，她可是連作業(yè)也不抄，現在知道要寫(xiě)作業(yè)了。雖然這作業(yè)……

鄧老師看著(zhù)她的作業(yè)，嘆了口氣。

從上學(xué)期的種種情況來(lái)看，這個(gè)學(xué)生的頭腦算作一般，這個(gè)一般，指的是學(xué)習考試這一塊。但在其他方面倒是做得比大多數人都要出色，體育老師這么嚴格的一個(gè)人，也對她的表現贊不絕口，一些所謂的“差生”往往是創(chuàng )造力無(wú)窮的，在她眼里，學(xué)生就是學(xué)生，不分好生差生，就像是人也不分貴賤一樣。

她當教師也有好幾年了，遇到的學(xué)生也有千千萬(wàn)萬(wàn)。這樣的學(xué)生……

鄧老師陷入了沉思，要是能讓這學(xué)生的心思花在學(xué)習上……

下午是領(lǐng)書(shū)和打掃的日子，直到結束，凌澤也沒(méi)有來(lái)。林子宜看著(zhù)旁邊空空的位置，心里直埋怨，這家伙，怎么還不來(lái)？

第二日，直到快早讀了，林子宜才在校道上遇到了凌澤。

不知是不是林子宜的錯覺(jué)，她總覺(jué)得凌澤看起來(lái)比以前白了一些，也許今天光線(xiàn)比較亮？

今日比昨日更冷了，林子宜早已凍得雙手發(fā)痛，真是奇了怪哉，居然好像比冬天還冷，她裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，相比于昨天，她還加了條圍巾。

可是再看看凌澤，好了，又是一個(gè)不怕冷的。穿得比自己還少，拉鏈也沒(méi)拉上，看這衣服，好像也不怎么厚。這衣服被他穿到雖是好看，可這么冷的天，穿出來(lái)那得多大的勇氣??？或者說(shuō)是多不怕冷，多看重自己的形象??？

要是江遠也有他那么注重自己的形象的話(huà)，憑他的外表，至少也能與他打個(gè)平手，或者說(shuō)，比他好看？

“喂，我說(shuō)，你這么久沒(méi)見(jiàn)到我，就看呆了是不是？”凌澤斜挎著(zhù)他的雙肩背包，張開(kāi)手臂，在她面前轉了一圈，又笑道:“怎么樣？要不要再轉給你看？”

喂！你夠了，她剛剛明明不是在看他！她明明是在想著(zhù)江遠的著(zhù)裝！

“我覺(jué)得你轉多幾十圈會(huì )更好看?！绷肿右艘残α?，有本事你轉吧！

“那可不行，要是我轉倒了，那還好看什么？我說(shuō)，你是不是故意想讓我摔倒出丑的??？”

“是啊。你要轉嗎？”

“行，你要看是吧，那我下課再轉，行不？”

“隨意?！?/br>
“你說(shuō)我這像不像舍命陪君子？”

“是是是，然后我舍我的命，配你這個(gè)君子，行了吧?！?/br>
張如冷眼看著(zhù)這兩個(gè)踩著(zhù)鈴聲進(jìn)教室的兩人，重重地翻了一頁(yè)書(shū)，卻不料，力太大了，一頁(yè)紙被她扯了下來(lái)，她低低地罵了幾句。李翊看向了她，默默地看起了自己的書(shū)，并不同她言語(yǔ)。

凌澤和林子宜好像沒(méi)發(fā)現這