擊著(zhù)桌面，不似以往的親切，而帶著(zhù)老師的威嚴：“林子宜同學(xué)，首先先祝賀你這次考試有進(jìn)步，但是，有同學(xué)反映說(shuō)你數學(xué)作弊，恰巧你這次數學(xué)也是進(jìn)步較大，你能說(shuō)說(shuō)是怎么回事嗎？”

作.弊？她是想作.弊，可是一想到張如在后面看著(zhù)自己，她就下意識地注意自己的行為，她可不想讓本就是高高在上的張如更加驕橫。她這次，憑的可是自己的實(shí)力！

張如？對了，她在自己后面，而自己確實(shí)是看了一眼李翊的試卷，只不過(guò)她看到的那題恰好自己也寫(xiě)出來(lái)了。會(huì )不會(huì )……

“老師，這次我是真的靠的是自己的實(shí)力，而且，您也是知道的，我又不是沒(méi)考過(guò)倒數第一。所以我干嘛為了要進(jìn)步而去抄別人呢，大不了再考一次倒數唄--”

她雙手放在腦后，伸了個(gè)懶腰?？雌饋?lái)有些不在意。

何必在意？反正她問(wèn)心無(wú)愧！

辦公室里的其他老師被她這滿(mǎn)不在乎的樣子震驚得一時(shí)語(yǔ)塞，有些老師贊同她的說(shuō)法，有些倒是滿(mǎn)臉的不認同，林子宜可是七班“著(zhù)名的差生”，數學(xué)又是她的弱項……

有個(gè)一直看不慣她的老師出面了:“你說(shuō)是你自己寫(xiě)的，那你能把試卷再做一遍嗎？就按考試的時(shí)間來(lái)吧?！?/br>
這個(gè)老師是八班的，說(shuō)話(huà)陰陽(yáng)怪氣的，平時(shí)一直看不慣差生，林子宜這人，他早就聽(tīng)說(shuō)了，上個(gè)學(xué)期就已是出名的不務(wù)正業(yè)，他才不相信憑她一個(gè)人也能考得這么好的成績(jì)！其他科目“提高不多”估計是抄不到！

“做就做！”林子宜氣沖沖地丟下一句話(huà)，這些老師為什么就這么看不起差生嗎？差生就被老師一棒子打死了嗎？學(xué)生這樣，連老師也這樣！

林子宜拿了一張卷子，在一旁負氣式地寫(xiě)了起來(lái)。散學(xué)典禮仍在繼續，全校學(xué)生還在廣場(chǎng)上聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)的散學(xué)致辭，忽然念起了進(jìn)步較大的學(xué)生名單，里面有一個(gè)名字:林子宜。

聲音透過(guò)窗戶(hù)，傳到了辦公室，林子宜好像渾然未覺(jué)，還在低頭寫(xiě)著(zhù)試卷。

鄧老師有些不忍地看著(zhù)林子宜，這些日子她的進(jìn)步她都看在眼里。讓她寫(xiě)完也好，她相信她！

只是這個(gè)老師……鄧老師看了看他，又轉過(guò)了身，心里卻是嘆了口氣。

前面的題目較為簡(jiǎn)單，她還有印象，沒(méi)花多長(cháng)時(shí)間就寫(xiě)完了。沒(méi)過(guò)多久，她就發(fā)現事情不妙，有兩道大題她忘記是怎么做出來(lái)的了！

一道是倒數第二道，江遠和她說(shuō)過(guò)的！她那時(shí)記得清清楚楚，可是現在，由于放了幾天的假，有些內容也是記得不真切了，任她怎么想也想不起來(lái)！

還有一道便是她后來(lái)才想出來(lái)的，那時(shí)只是靈光一現，現在真是如何絞盡腦汁也想不出來(lái)了。

她在草稿紙上寫(xiě)了又寫(xiě)，公式寫(xiě)得一團亂。

時(shí)間到了。

八班的老師看著(zhù)空著(zhù)得卷子，飛快地計算了一下得分，幸災樂(lè )禍道:“這位同學(xué)，試卷是一樣的，可是這次你還沒(méi)及格呢，請問(wèn)你這次有什么話(huà)要說(shuō)？”

“這次我狀態(tài)不好，有些內容我記不得了，但是我就是沒(méi)抄！老師您不用這樣！”

她的眼神有些狠厲。對待這樣的老師，她是真的連您這個(gè)尊稱(chēng)也不想說(shuō)！惡意揣測學(xué)生！

“那你說(shuō)說(shuō)……”

“好了好了，都別說(shuō)了，我相信我的學(xué)生?！编嚴蠋煷驍嗔藘扇说恼f(shuō)話(huà)聲，眼神很堅定。擔心林子宜心里不好受，她還拍了拍她的背，安慰了她幾句。<