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,也沒(méi)出來(lái)說(shuō)她們。按照班級牌子,宋二笙帶著(zhù)吉娜來(lái)到了宋一笛的班級。班門(mén)開(kāi)著(zhù),坐在前頭的孩子都看見(jiàn)宋二笙和吉娜了,頓時(shí)就是一陣sao動(dòng)。正在上課的老師,是班主任,很溫和的一位中年女性。探頭出來(lái)看看,看見(jiàn)宋二笙就笑了,招手讓她過(guò)去,“回來(lái)了?你二姑可顯擺你了!”這老師的娘家是宋二姑他們村的。宋二笙嘿嘿笑,對著(zhù)班里瞪眼睛的宋一笛招招手,“老師,我們能在這等我姐放學(xué)嗎?”方老師笑著(zhù)點(diǎn)頭,瞅見(jiàn)吉娜了,看模樣就知道是好皮囊的宋家人,“這是誰(shuí)?”畢竟是不認識的孩子,要問(wèn)清楚了。宋二笙拉過(guò)吉娜,很驕傲的說(shuō),“這是我堂姐,是個(gè)天才哦~~~”方老師一聽(tīng),就明白這孩子是誰(shuí)了。宋家城里三爺爺家的孩子,“別亂跑啊,別說(shuō)話(huà)?!闭f(shuō)完就進(jìn)去繼續上課了。語(yǔ)文課。宋二笙自己坐在窗戶(hù)下面的臺階上,吉娜攏著(zhù)裙子蹲下來(lái),聽(tīng)著(zhù)里面老師講晏子使楚這篇課文。大概是剛開(kāi)始講,說(shuō)的比較淺,就跟說(shuō)故事一樣,先把課文串了一遍。方老師講的不錯,班里孩子熱情很高,一直在不停的提問(wèn)題討論。吉娜聽(tīng)了一會(huì )兒,輕聲對宋二笙說(shuō),“老師不介紹一下晏子這個(gè)人嘛?還有齊楚之間的關(guān)系,已經(jīng)當時(shí)的歷史大背景嗎?”宋二笙看了眼吉娜,微微一笑,“老師不是說(shuō)了,晏子是個(gè)勇敢聰明的人嗎?”吉娜一愣,“這算什么?”有點(diǎn)不開(kāi)心,“這個(gè)老師這樣,不是在傳道受業(yè)解惑吧?這是對她自己工作和對學(xué)生的敷衍??!”宋二笙捂嘴笑,“你不是沒(méi)上小學(xué)嗎?你知道你們城里是怎么講這篇課文的嗎?”吉娜想了想,“我當時(shí)是根據爺爺找來(lái)的,老師的講義按照知識點(diǎn)自學(xué)的。我雖然不知道老師在課上是怎么講的,但我看的講義上,老師把晏子的生平經(jīng)歷和歷史評價(jià)都寫(xiě)的很全面,歷史背景和齊楚前后的發(fā)展情況,也都寫(xiě)了。就算老師不都講給學(xué)生,也該讓學(xué)生籠統的知道一下吧?肯定不是這個(gè)老師說(shuō)的這么敷衍簡(jiǎn)單的??!”“你也說(shuō)了,你是按照知識點(diǎn)自學(xué)的,我們這里的教學(xué)水平,肯定是比不上城里的?!彼味现钢盖懊娴腸ao場(chǎng),“我要是不告訴這是小學(xué)校,你都不會(huì )以為那是個(gè)cao場(chǎng)吧?所以啊,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),我們這里的老師,完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),把考試的知識點(diǎn)教給學(xué)生,就可以了。你所說(shuō)的什么晏子的史評和歷史背景之類(lèi)的,已經(jīng)是超綱的課外內容了,誰(shuí)想看,誰(shuí)自己去看就好了啊......”吉娜越聽(tīng)越著(zhù)急,“可老師不說(shuō),誰(shuí)都不會(huì )想去了解一個(gè)歷史人物吧?難道就讓一無(wú)所知的學(xué)生通過(guò)胡編亂造的電視劇來(lái)了解?這是失職的??!嚴重失職??!”“所求不同,所得就不同?!彼味吓呐募?,“你說(shuō)的也算有道理,但是求知欲這種東西,也是和現實(shí)掛鉤的。青蛙只有出了井底,才會(huì )知道世界有多大。等這些孩子們長(cháng)大了,自然就會(huì )知道晏平仲是個(gè)思想家,而不是一個(gè)只是簡(jiǎn)單的,靠嘴皮子占便宜的人.....”小時(shí)候不知道的事,總是過(guò)不了幾年,長(cháng)大了就知道了啊......吉娜目光深深的看著(zhù)宋二笙,往班