一般人獸化時(shí)的實(shí)力。

前兩天的重力訓練室中，百里辛的表現也頗為不俗。

眨眼之間兩天過(guò)去，遲川這才正是傳授向導課程。

這是一間教室，向導和哨兵背對而坐，中間隔了一張漆黑的隔板。

不管向導還是哨兵，每位學(xué)生手里都有一個(gè)答題板。

“下面我開(kāi)始提問(wèn)題，只有向導能看到我的問(wèn)題。你們需要做的，就是用自己的精神力聯(lián)系到自己的哨兵，自己寫(xiě)出答案后再將答案告訴哨兵，讓他們將正確答案寫(xiě)出來(lái)?！?/br>
緩緩的，一個(gè)問(wèn)題出現在向導對面的顯示屏上。

“狼有幾條腿？”向導們皆是一愣，這是什么問(wèn)題？那肯定是四條啊，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

不做他想，教室中幾乎是同時(shí)傳來(lái)向導們刷刷的書(shū)寫(xiě)聲。

在向導們寫(xiě)完后，哨兵也開(kāi)始動(dòng)作，有的很快，有的偏慢。等所有的哨兵都寫(xiě)上了答案，遲川才放出第二個(gè)問(wèn)題。

“你對自己哨兵的第一印象是什么？”

這又是什么問(wèn)題？

向導們看到這不按常理出牌的問(wèn)題，只得再一次動(dòng)起筆來(lái)。

這次向導里面，有的人寫(xiě)得慢，有的人寫(xiě)得快。雷崎想了很久，才在答題板上寫(xiě)了兩個(gè)字：天才。

哨兵們開(kāi)始接收向導傳來(lái)的精神訊號，當他們聽(tīng)到向導所說(shuō)的問(wèn)題后，都微微一愣，手遲疑片刻才寫(xiě)上答案。

百里辛等了很久，才等來(lái)雷曜的訊號：前世今生，只此一人。

雷曜并沒(méi)有向告訴百里辛問(wèn)題，百里辛看了一會(huì )兒這個(gè)答案，有點(diǎn)丈二摸不著(zhù)頭腦。第一個(gè)答案是個(gè)數字“4”，第二個(gè)就成了一句話(huà)，這遲川教官，有點(diǎn)魔性啊。

接連又問(wèn)了數個(gè)問(wèn)題，百里辛越看答案，心中越發(fā)涌起一股異樣。

終于，遲川停了下來(lái)，撤去了中間的隔板，“你們互相組成搭檔已經(jīng)快十天的時(shí)間，在那之前你們互不相識，在那時(shí)候，你們是否互相交心？”

“為什么在一千人里面，只有你們是精神契合的？這種千里挑一的默契，你們互相感謝過(guò)對方嗎？”遲川邊說(shuō)邊將問(wèn)題亮在了屏幕上，“這些是我剛才對向導提問(wèn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題，你們私下時(shí)候討論過(guò)？你們現在是否做好準備，為了對方拼盡全力？”

問(wèn)題一個(gè)一個(gè)出現在屏幕上，看到這些問(wèn)題，百里辛低頭看著(zhù)答題板上的答案，怔愣了。

愛(ài)人的情話(huà)說(shuō)的不在少數，可是這種像驚喜一般突然出現在自己面前的話(huà)，讓他有些受寵若驚。

原本只是以為是刻板的課堂，可去無(wú)聲無(wú)息彌漫著(zhù)甜蜜的感動(dòng)。

課堂的哨兵們，紛紛對著(zhù)自己?jiǎn)?wèn)題看自己寫(xiě)在答題板上的答案，若有所思。

自從成為搭檔以來(lái)，他們便給自己上了一個(gè)緊緊的弦，殺蟲(chóng)族，保星球，這仿佛已經(jīng)是他們唯一的目的。

交心過(guò)嗎？并沒(méi)有。

遲川又道：“哨兵和向導是親密無(wú)間的搭檔，這句話(huà)里的重點(diǎn)不是搭檔，而是親密無(wú)間。請對你們的搭檔抱著(zhù)感恩的心，是對方，讓你們有了登上戰場(chǎng)的機會(huì )，是他們讓你們有了發(fā)揮實(shí)力的機會(huì )。這世上還有許多哨兵向導無(wú)緣參加戰役，不是因為他們的能力不行，而是因為他們沒(méi)有搭檔?！?/br><