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好好學(xué)習的,對不對?”面對初中生,老師的耐心還是很好的。之后吳曉雨的位置就變了。從最后一排,換到了最右邊靠墻的位置正數第二個(gè)。他的前面后面左邊都是成績(jì)很好的同學(xué),光看樣子就覺(jué)得老師大概是想要用環(huán)境來(lái)影響吳曉雨了。實(shí)際上這老師對吳曉雨是真的挺好的,畢竟這種位置,可以說(shuō)是許多人,花著(zhù)錢(qián)求老師給自己孩子安排,都不一定能安排來(lái)的。而隨小胖子,正好就是坐在吳曉雨斜后位置的學(xué)霸。吳曉雨換了位置以后,還是每天照鏡子,只不過(guò)在照鏡子的時(shí)候會(huì )特意看看周?chē)沫h(huán)境??偹悴幌褚郧澳菢硬环謭?chǎng)合不分時(shí)間了。雖然成績(jì)還是沒(méi)什么進(jìn)步,但是好歹看著(zhù),感覺(jué)他認真了不少,這位子也算沒(méi)有白換的。“喂!吳曉雨,你自己不聽(tīng)課,就把頭低下去點(diǎn)可以嗎?你擋著(zhù)我看黑板了?!弊趨菚杂旰竺娴氖撬麄儼嗟挠⒄Z(yǔ)課代表。雖然是個(gè)男孩子,但是總和女生湊在一起玩。說(shuō)話(huà)娘里娘氣的,和個(gè)女孩似的。吳曉雨最看不慣的就是他有什么不開(kāi)心的,就喜歡和女孩子一樣,從后面踢自己的板凳。有一次吳曉雨被踢得煩了,直接轉頭罵了他一頓。結果這人打架也和女孩子一樣伸出爪子就撓,把吳曉雨的臉都撓花了。吳曉雨平常就喜歡挺著(zhù)了腰板子,因為奶奶和他說(shuō)過(guò),脊梁是人的精氣神,而且你看著(zhù)這個(gè)人無(wú)論是站坐都挺直了腰板,就會(huì )覺(jué)得,這是個(gè)儀態(tài)氣質(zhì)很好的人。時(shí)間長(cháng)了,整個(gè)人就會(huì )和別人不一樣,這就是教養。所以他看了看老師沒(méi)有注意,就轉頭說(shuō)了句:“不行!”做為好學(xué)生,宋醸一直覺(jué)得,自己就是被老師派來(lái)拯救吳曉雨這樣的學(xué)渣的。自己的成績(jì)好,老師喜歡自己,這才讓他來(lái)棒棒吳曉雨。但是他喜歡的一個(gè)女孩子又喜歡吳曉雨,每次都在他面前說(shuō)吳曉雨怎么的怎么的,他就很討厭吳曉雨。時(shí)間長(cháng)了,就產(chǎn)生了極其中二的想法,就是自己是施舍著(zhù)來(lái)幫助吳曉雨的,他什么都好,不跟吳曉雨計較。然后每次和吳曉雨講話(huà)都用一種高高在上的感覺(jué)。不少時(shí)候,就連隨軒他們都覺(jué)得,這人說(shuō)話(huà)太氣人了,好像別人天生比他少了點(diǎn)什么的一樣。這吳曉雨說(shuō)話(huà)的時(shí)候也沒(méi)想什么,只是這么隨口表達了一下自己的意愿,可聽(tīng)在宋醸的耳朵里,就好像是自己被挑釁了。舉起爪子就直接往吳曉雨的脖子上撓了過(guò)去。吳曉雨本來(lái)就不是個(gè)好欺負的,一直以來(lái)他早就看這個(gè)娘娘腔不爽了,只不過(guò)想著(zhù)如果自己惹事了,奶奶會(huì )被叫到學(xué)校來(lái),所以才一直忍著(zhù)宋醸的挑釁??山裉爝@一言不合就撓人的事情,也算是把他給熱火了。一下子站起來(lái),就要和宋醸打架!隨軒這個(gè)角度已經(jīng)看到了宋醸剛才那一下一點(diǎn)都沒(méi)留手,吳曉雨的脖子都流血了,正要動(dòng),吳曉雨就直接站了起來(lái),拎起凳子往宋醸這邊砸過(guò)來(lái)。動(dòng)作比思想快,隨軒,是個(gè)靈活的小胖子。好在他躲閃的及時(shí),只是被誤傷了一點(diǎn)點(diǎn),手上擦了一條痕跡,有點(diǎn)疼,但是也沒(méi)什么太大的關(guān)系。然后就看到吳曉雨直接爬過(guò)了桌子,撲到了宋醸的身上就打。小孩子打架,完全就是熱血涌上了大腦的沖動(dòng)行事。自然也不會(huì )找個(gè)什么僻靜的地方,讓人不能打擾。他們班離辦公室近,平時(shí)上課稍微吵一點(diǎn),班主任都能聽(tīng)到聲音趕過(guò)來(lái)拿個(gè)小本子記那些搗蛋鬼的名字,秋后算賬?,F在這