只能反復強調“有什么困難就來(lái)找老師?！?/br>
謝添這才說(shuō)：“謝謝老師?！?/br>
李姥姥看時(shí)間不早了就讓他先回去上班，謝添又道了次謝才準備離開(kāi)，這時(shí)代12班數學(xué)的老師正好進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)謝添站在李姥姥的桌前忙問(wèn)：“這就是咱們班新來(lái)的同學(xué)？”

“是啊，”李姥姥站起來(lái)對謝添說(shuō)：“這是咱們班的數學(xué)老師鄭老師，以前也帶出國全國奧數得獎的學(xué)生，你以后多跟鄭老師交流?！?/br>
謝添點(diǎn)頭應下，想了想有不重不輕的說(shuō)了聲：“鄭老師好?！?/br>
三中中在D市是數一數二的高中，要考進(jìn)來(lái)就很不容易了，插班生這種情況在三中是很少見(jiàn)的，何況還在已經(jīng)開(kāi)課的情況下。所以當時(shí)教歷史的陳老師推薦自己發(fā)小的兒子轉學(xué)來(lái)一中上課是經(jīng)過(guò)了好幾位老師和教導主任共同討論才得到批準的，其中一個(gè)很有說(shuō)服力的理由就是謝添曾經(jīng)拿全國初中生奧數比賽的第一名。

鄭老師見(jiàn)到謝添自然是很高興的，上上下下看了下他一遍，笑著(zhù)說(shuō)：“這孩子真不錯?！?/br>
謝添低著(zhù)頭默默聽(tīng)著(zhù)沒(méi)什么反應，鄭老師只覺(jué)得他是靦腆，還是喜歡的不得了。

看了下時(shí)間又對謝添說(shuō)，“哦，對了，我這邊有一套學(xué)習材料，你幫我拿去班上發(fā)一下?！闭f(shuō)著(zhù)就打開(kāi)自己桌子的柜子，抱出一摞資料?！?/br>
一般干這活的都是課代表，鄭老師先前忘了通知課代表來(lái)，正好謝添在就讓他去做了。

資料都是鄭老師自己印的，不厚但也有作業(yè)本那么厚，七八十份摞在一起也是有些分量的，謝添上前抱在身前，對兩位老師說(shuō)：“那我先走了?！?/br>
兩位老師點(diǎn)點(diǎn)頭，謝添走了幾步，鄭老師又追上去說(shuō)：“能抱的動(dòng)嗎？要不你留一半在這邊我自己抱過(guò)去?！?/br>
謝添?yè)u搖頭，“不用了老師，我能拿動(dòng)?！?/br>
鄭老師這才欣慰的說(shuō)：“男孩子個(gè)子高就是好啊?！?/br>
謝添也不接話(huà)，只是點(diǎn)點(diǎn)頭就走了。

鄭老師回過(guò)身對李姥姥說(shuō)：“這孩子一看就是個(gè)讓人省心的，就是性子太內向了?！?/br>
說(shuō)到這李姥姥就只想嘆氣，“唉，聽(tīng)說(shuō)以前不是這樣的?！?/br>
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那摞資料對謝添來(lái)說(shuō)并不算重，但從辦公樓抱到教學(xué)樓還是有點(diǎn)嗆的，走到教學(xué)樓樓下時(shí)謝添的手就有點(diǎn)酸了。他把資料擱在樓梯扶手上活動(dòng)了下手腕，準備再抱起資料上樓。

馬陽(yáng)洋老遠就看到謝添抱著(zhù)一大摞東西，當時(shí)就像上來(lái)幫忙，但想到早上謝添的態(tài)度又不太敢上前，等看到謝添轉手腕才忍不住說(shuō)：“我幫你抱一點(diǎn)吧?！?/br>
聽(tīng)到熟悉的聲音，謝添微微皺了下眉頭，轉過(guò)頭就看到馬陽(yáng)洋那雙清澈的大眼睛。

謝添回過(guò)頭，抱起資料抬腿踏上臺階，聲音還是那么冷淡了，“謝謝你，不用了?！?/br>
馬陽(yáng)洋也想到過(guò)會(huì )是這樣的結果，看著(zhù)謝添高大的背影，還是忍不住有些失落。

倒是王躍雷有點(diǎn)生氣：“嘿，他那是什么態(tài)度？”

馬陽(yáng)洋這才回過(guò)頭納悶的問(wèn)：“怎么了？”

王躍雷歪嘴道：“難怪一早就把薛偉他們弄毛了，我還說(shuō)是薛偉毛毛躁躁的，現在看來(lái)就是這小子的問(wèn)題，拽什么拽啊?！?/br>
馬陽(yáng)洋忙回頭看，謝添已經(jīng)走到轉角了，王躍雷的聲音挺大的，他不可能沒(méi)聽(tīng)到，可他的表情和腳步都沒(méi)有一絲一毫的變化。

馬陽(yáng)洋心里不是滋味，連