不定很快對方就會(huì )離開(kāi)。

但是他也沒(méi)有問(wèn)什么，就當交了一個(gè)朋友，只不過(guò)交情漸深。不過(guò)正如他設想，一個(gè)星期后，繆以秋就興沖沖的跟他分享了一個(gè)好消息：“小哥哥，鄭醫生要回B市了?！?/br>
原修看這她問(wèn)道：“鄭醫生昨天還來(lái)看你了嗎？”

繆以秋點(diǎn)了點(diǎn)頭：“來(lái)了，不過(guò)已經(jīng)是最后一次了，他還說(shuō)會(huì )給我寄禮物，神神秘秘的，可是我看他說(shuō)不定會(huì )跟我爸爸一樣，送類(lèi)似于、一類(lèi)的書(shū)?！?/br>
原修蹙了蹙眉頭，上上下下的打量了一下繆以秋，除了臉色依舊沒(méi)有血色，眼神是有神的，看著(zhù)他笑的時(shí)候還帶著(zhù)梨渦，與他說(shuō)話(huà)的時(shí)候大多數時(shí)間都很開(kāi)心，根本不像是有心理問(wèn)題的樣子。

原修目光微斂，鄭博既然是他的父母派來(lái)給他的心理醫生，那肯定不是沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的。他的父母除了愛(ài)之外，其他的一向不吝嗇，可是就算如此，對方跟他的談話(huà)進(jìn)行了兩次就結束了，繆以秋的心理有什么問(wèn)題，需要持續一周還久。

繆以秋看著(zhù)他難的有些發(fā)呆的樣子，湊到了他的面前仰頭看著(zhù)他：“小哥哥，你在想什么？”

原修伸手揉了揉她柔軟的頭發(fā)：“沒(méi)有想什么？以秋今天還想聽(tīng)故事嗎，講完了，我們可以換一本了?！?/br>
繆以秋很給面子的問(wèn)：“換哪一本？”

“你剛剛說(shuō)的怎么樣？”

“也是用英文讀嗎？”繆以秋一向不會(huì )掩飾內心的情緒，她的那種期盼一下子就能讓人聽(tīng)出來(lái)。

原修拉著(zhù)她在沙發(fā)上坐下，逗她：“聽(tīng)不懂還希望我用英文讀？”

繆以秋直言道：“可是小哥哥你念的英文很好聽(tīng)，哪個(gè)學(xué)校的老師教的，我以后也要去哪個(gè)學(xué)校?！?/br>
原修讓劉姨買(mǎi)了很多適合繆以秋這個(gè)年紀讀的書(shū)，不用她特地回到病房里去拿，這里也有，他抽出這一本后對著(zhù)她問(wèn)：“你想學(xué)？”

繆以秋不斷的點(diǎn)頭：“想學(xué)?！?/br>
“那我教你好不好?！?/br>
“好啊，”一點(diǎn)猶豫都沒(méi)有的就答應下來(lái)了。

原修忍了忍還是沒(méi)忍住想捏捏她的臉，最后還是舍不得，只是輕輕點(diǎn)了一下就放開(kāi)了：“剛剛不是說(shuō)要老師教嗎，這么快就改變主意?！?/br>
“老師教怎么可能有你教的好！”繆以秋不假思索的說(shuō)。講道理，這可是一對一精英式教育，到學(xué)校里學(xué)，有沒(méi)有這樣的老師先要打一個(gè)問(wèn)號，就算有，一個(gè)班起碼有幾十個(gè)學(xué)生吧，一個(gè)老師肯定不止教一個(gè)班，怎么選擇誰(shuí)不知道啊。

原修覺(jué)得，每次跟繆以秋說(shuō)了不到幾句話(huà)，對方總有幾句是拐著(zhù)彎夸他的，簡(jiǎn)直是一枚小迷妹，但是繆以秋肯定不會(huì )承認，她只不過(guò)是誠實(shí)而已。

而原修看著(zhù)身體雖然虛弱，但是執行力卻是驚人的，在繆以秋連續幾周都會(huì )跑到他這里的某一天，遞了一個(gè)白色小巧的mp3給她。

繆以秋接了過(guò)來(lái)，轉著(zhù)這個(gè)mp3看，最后用一種疑惑的眼神看著(zhù)他，原修拉著(zhù)她的手，手mp3上面按了幾下，屏幕上出現了一排排目錄，都已經(jīng)重命名了，基本都是書(shū)名。

手下一動(dòng)，按開(kāi)其中一個(gè)，少年清朗的嗓音從其中響起，依舊是標準的倫敦腔，尾音上卷，華麗的低音，聲線(xiàn)清晰，這是原修的聲音。而一直往下