秀，所以一般就讓她教1到3年級，至少這個(gè)能教好吧。但是現在的學(xué)校的觀(guān)念還沒(méi)有更新過(guò)來(lái)。小學(xué)低年級階段遇到好老師，那可是比以后遇到多好的老師，給學(xué)生的正面效果更強。

她也不算誤人子弟，就是因為她上次教的那個(gè)班成績(jì)太差了，所以學(xué)校決定她直接一年級教完再教一年級。

分班是隨機的，很是公平，但這個(gè)甄希真的是麻煩透頂的一個(gè)老師。

她說(shuō)，“這個(gè)班級外來(lái)務(wù)工子女那么多，我和他們沒(méi)有共同語(yǔ)言，孫機老師也是外省來(lái)的吧，就和我換一下吧?！闭缦Ｊ潜倍急镜氐慕紖^都要靠近省界限的人，不知道她哪里來(lái)的北都人優(yōu)越感。

不過(guò)不管是誰(shuí)表現出這種優(yōu)越感，孫機都覺(jué)得不應該。戶(hù)籍制度的存在雖然適應了歷史條件，但是實(shí)際上是很不公平也不公正的存在。

孫機是東江人，她們那里的經(jīng)濟發(fā)展水平要比西川高很多，但去那里她也沒(méi)有覺(jué)得她比起西川人有什么高一等的樣子，不都是人嘛。

人家田敏是北都人，也不見(jiàn)她和這個(gè)甄希一樣。

孫機不說(shuō)話(huà)，看看她們的年段語(yǔ)文組組長(cháng)怎么說(shuō)。

“甄希老師，那要是隨便能換，我們還費那么老大鼻子勁地抽簽干什么?！闭Z(yǔ)文組組長(cháng)是一個(gè)40歲左右的中年婦女，很熱愛(ài)教學(xué)，她看不太貫甄希這個(gè)樣子

甄希撇撇嘴沒(méi)說(shuō)話(huà)，心里想著(zhù)，回去和老王說(shuō)，還治不了這個(gè)小鱉孫。甄希也是知道柿子拿軟的捏的，孫機一是剛剛畢業(yè)的學(xué)生，二是外地人，讀大學(xué)都不是在北都讀的，是一個(gè)毫無(wú)根基的人?？梢哉f(shuō)，這個(gè)甄希把所有的心思都放在算計上了。

分配班級?mèng)[的有些不歡而散了。孫機倒也沒(méi)覺(jué)得什么，高科技有些生氣，他對孫機說(shuō)，“拿癢癢草搞她?！?/br>
“好啦好啦，別氣啦，小科技，反正她又沒(méi)有影響到我?！?/br>
第二天早上，孫機剛剛去上班的時(shí)候，到了辦公室，段長(cháng)把她叫過(guò)去。

“有什么事情嗎？黃老師?！?/br>
段長(cháng)叫孫機坐下，很抱歉地開(kāi)口說(shuō)，“孫老師，我這邊受到上面的壓力，估計給您調個(gè)班了?！?/br>
孫機還沒(méi)什么反應，高科技已經(jīng)憤怒起來(lái)了。孫機安撫了高科技一下，愣神了一會(huì )，在段長(cháng)看來(lái)，這是新老師悲憤、不甘的表現。

他趕緊解釋?zhuān)皩O老師，這個(gè)情況我昨天和上頭溝通到了快12點(diǎn)?！碑斎凰@是夸張了?！拔抑肋@樣安排是委屈你了?！?/br>
孫機低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)，在段長(cháng)看來(lái)，她是要哭了的表現。段長(cháng)也很尷尬，他本來(lái)叫語(yǔ)文組的組長(cháng)許老師和孫機說(shuō)這個(gè)事情，人家許老師直接說(shuō)了，欺負新來(lái)的老師，這種事情她沒(méi)臉干。

于是臉皮比較厚的段長(cháng)，就來(lái)當這個(gè)惡人了。段長(cháng)其實(shí)也不喜歡甄希，但是作為段長(cháng)，他的各方壓力是很大的，各種關(guān)系都要權衡。甄希的丈夫雖然放在北都城里不是個(gè)什么大官，但縣官不如現管，剛好他們這個(gè)片區就是他在負責。

人家一個(gè)電話(huà)打到校長(cháng)那里，校長(cháng)一個(gè)電話(huà)打到他這里，他還能怎么辦？

“孫老師呀，其實(shí)吧，”段長(cháng)搓搓手說(shuō)，“我也知道這個(gè)事情這樣做不厚道，所以我很努力地在幫你爭取一些利益?！?/br>
“我和校長(cháng)說(shuō)了，要讓人家服從