大片了。最后，校長(cháng)那邊也頂不住壓力了，重新分班吧。

接到電話(huà)，段長(cháng)深深地嘆了口氣，所謂的教育公平，怎么那么難呢。

再怎么無(wú)奈，在這個(gè)位置上，段長(cháng)都得頂著(zhù)壓力，把事情進(jìn)行下去。

這件事情，一年級的主課老師都知道，孫機也挺無(wú)奈的，他們班的外來(lái)子女的成績(jì)挺好的，也沒(méi)有拉低他們班的水平，她們班這次的第一名甚至是一個(gè)從西南來(lái)的學(xué)生取得的。家長(cháng)們擔心的問(wèn)題的確是存在的，但是小學(xué)一年級，進(jìn)度慢一點(diǎn)又怎么樣，拔苗助長(cháng)是不對的，打好基礎是最重要的。

還是開(kāi)會(huì )，開(kāi)會(huì )就是拉鋸戰，很少人愿意接手這兩個(gè)會(huì )被孤立出來(lái)的班，不是因為老師們瞧不起這些學(xué)生，而是，教這些班就會(huì )有點(diǎn)坐冷板凳的意味在里面，一旦去教這些班了，估計以后都不會(huì )有帶那些高干子女的機會(huì )了，這對于北都師大附小的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是職業(yè)生涯的最大沖擊。

黃段長(cháng)心累的把文件一推，“大家發(fā)表意見(jiàn)吧?！?/br>
沉默。再沉默。

“從鄭老師開(kāi)始吧?！?/br>
“輪流帶這些班級？”

“不行，學(xué)生們需要比較穩定的學(xué)習環(huán)境，輪流帶的負面影響太大了?！?/br>
“抽簽？”

“我不同意?！闭缦，F在憋不住了。抽簽她肯定是有可能抽到的，她可不想整天面對一群鄉巴佬。

黃段長(cháng)眉頭一皺，“那甄老師，你有什么意見(jiàn)？”

“反正孫老師那個(gè)班的外來(lái)務(wù)工人員的子女最多，就從她那里把其他學(xué)生分出來(lái)，然后其他班保持不變，不是更好?！闭缦Ｒ呀?jīng)開(kāi)始想著(zhù)自己要挑孫機她們班的那些個(gè)成績(jì)好的高干子女了。

“還有一個(gè)班呢？”黃段長(cháng)都快氣笑了，他以前是不想管老師們之間的矛盾，可這個(gè)甄希，可真夠變本加厲的呀。

“不也還有一個(gè)班外來(lái)務(wù)工人員的子女也比較多嘛，一樣改唄?！?/br>
那個(gè)班的語(yǔ)文老師是語(yǔ)文組組長(cháng)，她雙手抱胸，定定地看著(zhù)黃段長(cháng)。

“我愿意接手我原來(lái)這個(gè)班，至于6班（另外一個(gè)外來(lái)務(wù)工人員比較多的班），大家還是再商榷一下吧，我還有事情，段長(cháng)，我請個(gè)假?！睂O機拿起自己地包走了。

留在了本來(lái)要為孫機出頭的段長(cháng)。

段長(cháng)心中感嘆，這個(gè)孫老師，什么都好，就是性子太軟了，太乖了。

“既然孫老師這樣地年輕老師都能這么顧全大局，那我這把老骨頭，也去教教看大家都不想接手的學(xué)生?！闭Z(yǔ)文組組長(cháng)也是很硬氣的人，她突然被激起了斗志，大家不是都覺(jué)得外來(lái)務(wù)工人員的子女拉了后腿，她偏要讓大家都看看。這是一群多優(yōu)秀的學(xué)生。

“既然孫老師和陳老師都決定了，那孫老師那個(gè)班的數學(xué)老師還是由我來(lái)?yè)?，李老師。你還愿意帶一年級6班嗎？”段長(cháng)問(wèn)一年級6班的數學(xué)老師。

李老師是一個(gè)外地來(lái)的老師，和孫機一樣考進(jìn)了北都師大附小，她本來(lái)還是很猶豫的，但是她想到自己因為外省人的身份受到了多少委屈，不管哪個(gè)北都本地的老師接了這個(gè)班，估計都不會(huì )對學(xué)生們特別上心吧。她不愿意看到學(xué)生們