氣，那就不好了。

新學(xué)期，甄希消停很多。聽(tīng)其他老師嚼舌根，好像她最近一直去醫院，調養身體，尋找什么求子秘方什么的。

孫機聽(tīng)了覺(jué)得好笑，只是有些可憐他們班的學(xué)生遇到了這么個(gè)老師。

說(shuō)起分班的事情。孫機這幾天發(fā)現了，問(wèn)題最大的不是這些外來(lái)務(wù)工人員的子女，而是原來(lái)她教的班轉出去的孩子們。

因為孫機是一個(gè)一視同仁的老師，她對轉來(lái)的新同學(xué)也很好，另外一個(gè)班因為是語(yǔ)文組組長(cháng)和那個(gè)一樣來(lái)自外地的老師來(lái)?yè)沃髡n老師，外來(lái)務(wù)工人員的子女，原本覺(jué)得自己被拋棄，有些自卑的情緒緩解了不少。再后來(lái)，發(fā)現自己的老師上課還有趣，人又溫柔，第一次單元測試的成績(jì)，他們也不比那些當地學(xué)生差，也就自信了不少。

這個(gè)班比之前的還省心，可能是孫機已經(jīng)正式進(jìn)入了教師這個(gè)角色，沒(méi)那么吃力了，也有可能是這些孩子真的更懂事，孫機現在真地比之前輕松了很多。

但是接二連三地接到原來(lái)班級的當地學(xué)生打來(lái)的電話(huà)，孫機又心情沉重了。

嚴威全是轉到4班的一個(gè)學(xué)生，他是第一個(gè)給孫機打電話(huà)地學(xué)生，那時(shí)候孫機在空間里面干活，突然她給學(xué)生們特地設定的電話(huà)響起來(lái)，孫機趕緊出空間，接起電話(huà)?！拔?，威全嗎，怎么了？”

“老師，我好難過(guò)呀?！?/br>
“你慢慢說(shuō)，怎么了？”孫機覺(jué)得事情不簡(jiǎn)單。

威全斷斷續續地說(shuō)了一堆，孫機總結起來(lái)就是，他在新班級受到排擠了，而且老師也不像以前那么重視，心理落差很大。

孫機對于這種情況也很無(wú)奈，她現在已經(jīng)不是這些孩子的班主任了，也不是科任老師了，手伸太長(cháng)，會(huì )引起其他老師的不滿(mǎn)的。

孫機對嚴威全說(shuō)，“威全，你去一個(gè)新的班集體，要慢慢融入進(jìn)去，千萬(wàn)不要心急，但是覺(jué)得不能太委屈成全了，你們現在班級里面也還有一些咱們原來(lái)的10班的同學(xué)，你們要團結，一起努力學(xué)習，讓這個(gè)班的同學(xué)們看到你們的能力，時(shí)間久了，你們在這個(gè)班級也會(huì )有自己的位置的，千萬(wàn)要記住，我孫機的學(xué)生，是最堅強的，是能夠戰勝所以困難的，對不對?！?/br>
嚴威全被孫機說(shuō)的小宇宙都蓄滿(mǎn)了力量，“我會(huì )好好學(xué)習的，我不會(huì )讓孫老師失望的。孫老師，我以后還能給你打電話(huà)嗎？”

“當然了，只要你們還記得老師的電話(huà)，隨時(shí)都可以給老師打。學(xué)習、生活問(wèn)題都能打過(guò)來(lái)?！?/br>
“嗯嗯。謝謝老師?！?/br>
連續接了十幾個(gè)同學(xué)的電話(huà)，孫機把這個(gè)事情和語(yǔ)文組組長(cháng)反映了。語(yǔ)文組組長(cháng)原本也沒(méi)有注意這些，聽(tīng)孫機說(shuō)起，她也去詢(xún)問(wèn)了一些原來(lái)學(xué)生的家長(cháng)，發(fā)現這個(gè)問(wèn)題的確存在，就去和段長(cháng)說(shuō)。這件事從她口中說(shuō)出，可是比從孫機口中說(shuō)出要有用多了。

陳老師是老資歷，工作認真，十分受人尊重，她說(shuō)的話(huà)，別說(shuō)是段長(cháng)了，校長(cháng)也要放在心上。于是，段長(cháng)挨個(gè)找老師談話(huà)，說(shuō)關(guān)于這些學(xué)生的事情。老師們稍微注意一些，孩子們的情緒更多的被照顧到了。

打來(lái)和孫機訴苦的電話(huà)少了，打來(lái)求表?yè)P的多了，今天那個(gè)小同學(xué)打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)自己主動(dòng)回答問(wèn)題