/br>第二天發(fā)生了一件非常神奇的事情——

平常都是第一個(gè)到教室的學(xué)習委員余佳,這天早上到教室發(fā)現門(mén)開(kāi)著(zhù)，葉淮生坐在位置上戴著(zhù)耳機背英語(yǔ)。

余佳：“？？？？”

生哥這是被什么邪靈附身了,這么詭異的么？！

這事兒就這么一傳十，十傳百，在年級里傳開(kāi)了。

下了課,蔣小明和蚊子聞?dòng)嵟軄?lái)看熱鬧。

趕到之后,看到小學(xué)霸正在教他們生哥做題,生哥那虛心學(xué)習的樣子跟小學(xué)生一樣,此等活久見(jiàn)的事情,引來(lái)不少人圍觀(guān)。

蚊子和蔣小明趴在窗口,嘴巴里能塞下一個(gè)雞蛋，又不敢打擾此等和諧畫(huà)面，只好巴巴地互相對望一眼,蔣小明說(shuō),“蚊子，我們也回去讀書(shū)吧?！?/br>
蚊子點(diǎn)點(diǎn)頭，“我也正有此意?！?/br>
于是兩個(gè)人手牽著(zhù)手漫步回對面教學(xué)樓去了。

今天下課教室里出奇安靜,所有人的目光都聚集在最外面組第四排的位置，葉淮生和鐘瑾身上。

兩人挨的很近,幾乎頭靠著(zhù)頭,鐘瑾在很耐心很認真地教葉淮生題目：“你記住了,這一類(lèi)題目就是這樣的，主語(yǔ)后面跟有aswellas，asmuchas,han，alongwith，with，like，ratherthan，but，except，besides，including，inadditionto等等這些詞組引導時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞單復數形式要按照主語(yǔ)的單復數形式?jīng)Q定，我這么說(shuō)，你能聽(tīng)懂嗎？”

鐘瑾一邊說(shuō)著(zhù)，一邊把這些詞組寫(xiě)在草稿本上，葉淮生抽過(guò)草稿本看了會(huì )兒，“嗯，懂了?！?/br>
“真的懂了？”鐘瑾不太相信，“我出一個(gè)題目你做？”

“好?！?/br>
鐘瑾在草稿本上快速寫(xiě)下一句：Theteacheraswellasthestudents___excited.

“你只要告訴我，橫線(xiàn)上填單數形式還是復數形式?！?/br>
鐘瑾的字跡很干凈流暢，英文有點(diǎn)微微向右邊傾斜，葉淮生看了幾秒，手指點(diǎn)了點(diǎn)主語(yǔ)teacher，“單數?！?/br>
鐘瑾嘴邊揚起一個(gè)微笑，“對啦！”

“那填什么？”她筆尖輕點(diǎn)紙面，仰起臉笑嘻嘻看著(zhù)葉淮生。

“唔……”葉淮生摸了摸鼻尖，思索了一秒鐘，然后看向鐘瑾，“填什么？”

看他這眼神也知道想不出答案，鐘瑾微笑：“問(wèn)你啊，填什么?！?/br>
葉淮生手指按了下眉心，“呃……這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難度啊，”他狡黠地笑了一下，“要不這樣，我親你一下，你告訴我答案?！?/br>
鐘瑾：“……”

刷流氓也不是你這種耍法的！

和葉淮生一天學(xué)習下來(lái)，鐘瑾發(fā)現這個(gè)人很有理科頭腦，基礎其實(shí)也沒(méi)有真的很差，而且她也發(fā)現了男女生大腦構造的差異性，總而言之就是，這個(gè)人真的很聰明，一點(diǎn)就通，舉一反三，有時(shí)候提出的問(wèn)題還能難她一小下。

“嘖嘖嘖，”中午，許昕托著(zhù)腦袋感慨，“葉淮生幸虧沒(méi)有好好讀書(shū)，不然全校第一的位置可能就不是你是他的了?！?/br>
鐘瑾收拾著(zhù)書(shū)本，淡淡接了一句，“說(shuō)不定?！?/br>
陳夢(mèng)挨過(guò)來(lái)，對鐘瑾比了個(gè)大拇指，“小瑾，我為你驕傲，浪子回頭