的作業(yè)和復習題，倒像是找到個(gè)自習教室似的。安數很少見(jiàn)熊孩子這么認真的樣子一時(shí)間竟有些想笑。

“誒呀，下周末要物理競賽，來(lái)你這里復習一下，不要擺出一副很無(wú)奈的樣子好嗎，我這是來(lái)和你一起學(xué)習，共同進(jìn)步的好嗎?！毙芎⒆右槐菊?jīng)抱著(zhù)書(shū)坐在沙發(fā)上。

“喂，小鬼誰(shuí)允許你來(lái)這里寫(xiě)作業(yè)了？”

“那天我微信可講啊，你沒(méi)回復就相當于應下了?！毙芎⒆右荒槦o(wú)賴(lài)。

“以后如果沒(méi)回復那就是不可以?！?/br>
“好吧好吧，下次再說(shuō)?！?/br>
那幾天正好趕上陰雨天，雨下的有些大，安數叫了外賣(mài)，問(wèn)熊孩子吃什么的時(shí)候，熊孩子頭也不抬地說(shuō)：和你那份一樣就行。

熊孩子復習得很認真，竟有幾分學(xué)習的樣子。

外面到的時(shí)候，熊孩子主動(dòng)請纓下去拿外賣(mài)，說(shuō)自己學(xué)了大半天了有些累了，想下去活動(dòng)一下筋骨，還問(wèn)安數要不要一起下去。安數說(shuō)：不用了你年輕人多活動(dòng)活動(dòng)就好了，我這種老人家還是需要多休息的。

熊孩子吃飯的時(shí)候說(shuō)起幾道比較難的題，安數隨口說(shuō)了兩句思路，熊孩子眼睛Bing的一下亮起來(lái)，似乎一下子明白了點(diǎn)什么。

“就這道你看我用這個(gè)公式根本做不出呀好復雜，我算了好幾遍但都不對，而且這道題還沒(méi)有參考答案，憂(yōu)傷?！?/br>
“吃飯呢不想想這么復雜的事情，好累?！?/br>
“擦，懶死你算了?！?/br>
“小孩子怎么和大人講話(huà)呢?！卑矓导傺b一本正經(jīng)，他記得小的時(shí)候大人似乎經(jīng)常這樣講，而且經(jīng)常很有用。

“我咧個(gè)去，你不要在我面前裝大人好么?！毙芎⒆右荒槻恍?，明顯安數的偽裝并沒(méi)有嚇到他。在他眼里安數不過(guò)是一個(gè)比他更大一點(diǎn)的孩子，還是算不上是個(gè)大人。所以他說(shuō)的話(huà)并沒(méi)有什么恐嚇的作用。

安數到底變成了家庭輔導教師，拿著(zhù)競賽輔導書(shū)幫蘇哲看起來(lái)那道題。其實(shí)那道題算不上很難，只是用了一點(diǎn)數學(xué)和生物方面的常識，再加上思路有點(diǎn)繞，所以可能蘇哲一時(shí)想不到解法。

“臥槽，安哥你也太可以了吧，你這都告別學(xué)校多少年了這點(diǎn)知識還沒(méi)上交國家呢?！?/br>
“好好學(xué)吧小孩?！?/br>
“誒呀我有點(diǎn)崇拜你了，哈哈，開(kāi)玩笑啦，那這道題呢？”

在蘇哲的眼里，安數似乎一直有讓他驚奇的一面。

開(kāi)始他只是覺(jué)得安數個(gè)有點(diǎn)帥的男人，也不過(guò)是抱著(zhù)調戲一下的心態(tài)相處，后來(lái)卻發(fā)現他籃球居然打得不錯，而且以前成績(jì)應該也很好，很多奧賽題都難不住他，平時(shí)工作也都處理得游刃有余，雖然性子冷淡但人卻也還不錯。

蘇哲突然對安數產(chǎn)生了更多的好奇。突然想挖掘更多的未知與驚奇。

而且他也不想讓安數在他眼中變成一個(gè)無(wú)所不能的男人，他想知道他的懼怕，他的渴望和更多的他的過(guò)去。

“這道題怎么做？”安數自從競賽進(jìn)入了復賽，每天都要做幾道題練練手，可是競賽題畢竟不比平時(shí)的練習，很多題目思路清氣，很是難解。

陳軒揉了一下安數的頭發(fā)，感覺(jué)發(fā)絲軟軟的很好抓。

“喂，少爺，開(kāi)工了誒?！?/br>
“哈哈，你把上課的筆記拿過(guò)來(lái)?！?/br>
安數聽(tīng)命行事。

“我說(shuō)你小子上