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博士的孩子都兩股戰戰。與游刃有余的吳羽錫形成鮮明的對比,黃蓓每天都抓著(zhù)頭發(fā),在多到嚇活死人的資料面前躊躇不前。這個(gè)課題看起來(lái)很新穎,然而參考資料太少,有種無(wú)從下手的感覺(jué)。那個(gè)課題好做,但是做的人太多,難免顯得含金量不夠。真到自己定課題的時(shí)候,黃蓓才發(fā)現自己獨立思考的能力這么弱。習慣了依靠,跟著(zhù)別人走,沒(méi)發(fā)覺(jué)的時(shí)候,已經(jīng)瘸了一條腿。幾天下來(lái),黃蓓又在鏡子面前揪了幾根白發(fā)下來(lái),扒拉了下碩大的眼袋,不到三十歲的她,看起來(lái)比曾經(jīng)過(guò)了三十的時(shí)候還要憔悴。拖拉著(zhù)腳步,郁郁寡歡的來(lái)到實(shí)驗室。今天吳羽錫要去另一個(gè)實(shí)驗室取結果,實(shí)驗室里靜悄悄的,只有她一個(gè)人坐在外間的電腦前,對著(zhù)檢索列表里的文獻發(fā)呆。“正當梨花開(kāi)遍了天涯,河上飄著(zhù)的柔曼輕紗,喀秋莎站在那竣峭的岸上,歌聲好像明媚的春光……”鈴聲循環(huán)了一遍,黃蓓才反應過(guò)來(lái)是自己的手機響了,手忙腳亂的從包里翻出來(lái),“喂,您好?!?/br>“小黃啊,我是袁老師?!?/br>電話(huà)接的太匆忙,黃蓓都沒(méi)來(lái)得及看一眼來(lái)電顯示,這時(shí)候才發(fā)現是袁老師,有種想掛斷的沖動(dòng),哭喪著(zhù)臉,“老師好?!?/br>“最近沒(méi)有看到你,課題選的怎么樣了?”黃蓓在鄭銘那待的條件反射,以為袁老爺子來(lái)查崗了,連忙解釋道:“我這幾天除了上課都在實(shí)驗室查資料,跟老吳,哦不,吳羽錫一起?!?/br>“選課題有沒(méi)有什么困難?最近前沿領(lǐng)域發(fā)展迅猛,新成果一個(gè)接一個(gè),對你們是一種激勵,但也不要有太大壓力?!?/br>黃蓓支支吾吾的不知如何作答,既不想說(shuō)自己還沒(méi)什么思路,顯得比吳羽錫差太多,也不敢裝的什么事沒(méi)有,被揭穿了更難堪。“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就問(wèn)。我既然把你們招到門(mén)下,自然有指導你們的責任,你們不要不好意思問(wèn)?!?/br>本來(lái)打算硬扛過(guò)去,袁老爺子的一番話(huà),讓黃蓓丟盔棄甲,哭唧唧道:“我不知道怎么選一個(gè)好的課題,老師您教教我吧?!?/br>收拾了東西,背上包,屁顛屁顛的跑到袁老爺子的辦公室,敲敲門(mén),小心的探了個(gè)頭進(jìn)去,“袁老師,我來(lái)了?!?/br>袁老爺子,放下眼鏡,對她招招手示意她坐,“課題有什么思路了么?”黃蓓懊惱的抓了抓頭,把自己看中的幾個(gè)課題和擔憂(yōu)都講了出來(lái)。袁老爺子聽(tīng)的很認真,思索了一下開(kāi)口道:“你碩士的課題是怎么選的?”“鄭師兄分給我的?!弊詮狞S蓓投到袁老爺子門(mén)下,決口不叫鄭銘老師,算是她對多年壓迫的微弱反抗。袁老爺子嘆了口氣,“現在這些孩子啊,只想著(zhù)發(fā)文章評職稱(chēng),對手底下的學(xué)生用心教導的太少?!?/br>黃蓓一臉小可憐樣的坐在那,把誤人子弟中的子弟表演的活靈活現。“衡量課題,一般有三個(gè)標準:前瞻性、應用性、可行性,我們搞研究要不斷的發(fā)現新的問(wèn)題,不能每天老調重彈。同時(shí),研究的問(wèn)題要有實(shí)際的意義,不能搞假大空。最后,還要保證你的研究是在你的能力范圍之內的,通過(guò)你的學(xué)習能夠解決的……”黃蓓拿出筆記,認真的聽(tīng)著(zhù),不時(shí)針對自己不明白的地方提出問(wèn)題。老爺子耐心細致的為黃蓓解答,等她回過(guò)神來(lái)的時(shí)候,外面天已經(jīng)全黑了,華燈初上,又一個(gè)不眠之夜。兩輩子加在一起經(jīng)歷過(guò)的老