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的演繹什么叫轟轟烈烈人生一場(chǎng)!”鄭貴妃決心要變狠,特別交待弟弟。鄭國泰忙說(shuō):“回去我就派你侄兒和大管家親自去辦這事!”其實(shí)那談志也沒(méi)出過(guò)什么像樣的計策啊,jiejie也太看重他了。不過(guò),jiejie的話(huà),他早已習慣性的服從。找回來(lái)就找回來(lái)吧,反證談志全家也吃不了他多少銀子的飯錢(qián)。鄭國泰走后,鄭貴妃揮退所有貼身宮人,一人關(guān)在房中沉思。洵兒去了洛陽(yáng),她將一輩子見(jiàn)不到他,這時(shí)候才發(fā)現作為母親,心中空了一半,原來(lái)不知不覺(jué)中兒子也變得很重要。現在她甚至覺(jué)得兒子比她戀慕的男人重要多了!以前她陷入對一個(gè)男人的愛(ài)情中不能自拔。不愿意做一點(diǎn)點(diǎn)對這個(gè)男人有傷害的事,現在她才明白,帝王的愛(ài)是分成很多塊的,她自以為得到了他全部的愛(ài),其實(shí)只是得到一小部分而已。在所謂國家大義,綱常倫理面前,親愛(ài)的女人和兒子也是可以犧牲的。猶記得他們的初見(jiàn),那時(shí)他不是什么帝王的身份,他只是一個(gè)被母親和老師嚴厲壓制下的少年。他想找人傾訴心中的苦悶以及他偉大的夢(mèng)想,可沒(méi)人能懂他!而她是飽讀詩(shī)書(shū),又聽(tīng)著(zhù)他的種種傳說(shuō)進(jìn)宮后,對未來(lái)滿(mǎn)是憧憬的少女。他是神童,權臣老師張居正教學(xué)嚴厲。每次日講,要先讀十遍,再讀,然后講官們陸續進(jìn)講。聽(tīng)完課后,還要學(xué)看奏折,并提出處理批改意見(jiàn)。稍作休息,接著(zhù)是“午講”歷代史記,學(xué)習歷代王朝的興衰典故。隨時(shí)隨地應對突出其來(lái)的提問(wèn),他每每表現優(yōu)越。這是世上最難的學(xué)習課程!但他能讓老師和天下人都稱(chēng)贊是一位真正的神童。傳說(shuō)中有他六歲時(shí),遇到父皇騎馬在道上奔跑,他關(guān)心的迎上去勸說(shuō)后,得到先皇喜愛(ài)立為太子。他自小孝順嫡母生母,很得她們的歡心,嫡母皇后生病時(shí),見(jiàn)他來(lái)請安也是要帶病出來(lái)關(guān)愛(ài)他的。他孝順,聰明!他還仁愛(ài)子民,勵精圖治。他也英俊,貴氣,知識淵博,懂得浪漫的情調。這怎能不讓她愛(ài)上這個(gè)大明國的帝王!她能聽(tīng)懂他的話(huà),能明白他的心,能無(wú)條件的支持他,鼓勵他。猶記得他們相依相戀,共克難關(guān),把大明一步步推向輝煌的盛世。可現在,她得到了什么?鄭貴妃拿起一瓷枕,用力砸在地上。碎瓷聲引來(lái)門(mén)外的宮人詢(xún)問(wèn)。她沒(méi)好氣地說(shuō):“沒(méi)事,進(jìn)來(lái)個(gè)人收拾收拾就行!”宮人們戰戰兢兢進(jìn)來(lái)掃過(guò)地,悄悄在門(mén)外守候。主子自從福王去藩國洛陽(yáng)后,變得喜怒無(wú)常,變得傷心憔悴了很多。她們這些奴婢看著(zhù)也心疼,不知道疼愛(ài)娘娘的陛下今日會(huì )不會(huì )又來(lái)?鄭貴妃砸過(guò)東西后,心氣順了很多。自個(gè)兒在宮里郁悶傷心使小性子有什么用?還是得像砸東西出氣一樣找點(diǎn)事來(lái)做做,發(fā)泄發(fā)泄心中的恨火。憑什么她得委屈求全,就為了天下的大義?可這天下與她有什么關(guān)系?又不是她洵兒的天下?她要做點(diǎn)什