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吃完晚飯后，我把mama的衣服洗了晾好，又把家里打掃一遍才推著(zhù)單車(chē)出門(mén)。

我在水泵房前邊停了下來(lái)，然后推著(zhù)單車(chē)走了一段，直到看不見(jiàn)我和楚奕楓第一次相遇的地方后才騎上單車(chē)。

等我把單車(chē)停好后，直接繞到停車(chē)房后面的草坪上朝著(zhù)教室走去。

看著(zhù)現在安安靜靜的圓木舞臺，我笑了笑，然后把視線(xiàn)轉向教室。我一抬頭就看到楚奕楓和方齡齡正站在我們班教室后門(mén)說(shuō)話(huà)，我假裝怡然自得地哼著(zhù)歌走進(jìn)教室。

我坐下，上課鈴聲響了。這種對時(shí)間的把控讓我安心，我覺(jué)得終于有一個(gè)東西是我能控制的了。

田曉見(jiàn)我又是踩鈴回教室，又說(shuō)了我一頓，我只是看著(zhù)她笑笑，然后打開(kāi)。

我覺(jué)得這本書(shū)里的很多句子都太精辟了，我把那些我覺(jué)得好的句子都記在腦子里，然后用來(lái)不斷鼓勵自己。只是，可能是翻譯的緣故，我感覺(jué)很多句子讀起來(lái)怪怪的，所以我就去問(wèn)英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師只是無(wú)奈地笑了笑，說(shuō)讓我把英語(yǔ)寫(xiě)好，將來(lái)直接看原版英文書(shū)，英語(yǔ)老師的說(shuō)法跟語(yǔ)文老師的說(shuō)辭如出一轍。

如果我能直接英文原版書(shū)籍，那該有多好啊，就像英語(yǔ)老師那樣。我看到英語(yǔ)老師看的書(shū)都是英語(yǔ)書(shū)，我覺(jué)得我很羨慕英語(yǔ)老師，我將來(lái)也要像英語(yǔ)老師那樣直接英語(yǔ)書(shū)籍。

我邊看邊記憶書(shū)中的句子，等寫(xiě)作文的時(shí)候還可以引用到作文里，一舉兩得。

我發(fā)現經(jīng)?？磿?shū)對寫(xiě)作文的幫助很大，我覺(jué)得我現在的寫(xiě)作水平比之前提高了很多。好多時(shí)候，在作文中闡述一個(gè)觀(guān)點(diǎn)時(shí)，我都是用自己的話(huà)把我看到的那些精辟句子復述一遍，而且閱卷老師好像也很喜歡這種做法，反正這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，分數都不會(huì )低。

我跟田曉說(shuō)了好幾遍讓她找幾本自己感興趣的書(shū)看一看，然后把里面好句子記下來(lái)，但田曉說(shuō)她看不下去，我只好在有空的時(shí)候拿草稿紙默寫(xiě)那些精辟的句子給田曉，讓她抽空背誦。

現在，除了完成老師布置的作業(yè)外，我主要精力還是放在自學(xué)高中的課程和課外書(shū)上，我感覺(jué)這樣的日子過(guò)得很快，我喜歡這樣的日子。

我的八百米成績(jì)呢，還是老樣子。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我堅持每天練習八百米跑步，但是成績(jì)提高不太很明顯，為此我還懊惱了很久。不過(guò)田曉說(shuō)了，五秒雖然很短，但要提高也不太容易，讓我再接再厲，我好像也不能怎么樣，只能堅持練習。

當第一節晚自習下課鈴聲響起的時(shí)候，我還想著(zhù)這星期能不能把八百米成績(jì)提高一秒。

我覺(jué)得眼睛有點(diǎn)干澀，走出教室門(mén)，站在門(mén)口看著(zhù)滿(mǎn)天的小星星和遠處的橘黃色燈光想mama。

“楚奕楓學(xué)長(cháng)，她就是方齡齡？”

我聽(tīng)到一個(gè)女生的聲音從小紅土坡方向傳來(lái)。

我笑了笑，轉身打算回教室，可卻被一個(gè)漂亮女生攔住。

“你是方齡齡嗎？”，我眼前的漂亮女生看看我，又看看楚奕楓。

我好奇地看著(zhù)眼前這個(gè)漂亮女生，因為我不確定她到底是不是在跟我說(shuō)話(huà)。

“你是楚奕楓學(xué)長(cháng)的女朋友方齡齡？”，漂亮女生又看著(zhù)我問(wèn)道。

這次我確定這個(gè)漂亮女生是在跟我說(shuō)話(huà)了。

我笑了笑，淡然道：“我叫白緹?！?，然后繞開(kāi)漂亮女生?？墒瞧僚鷧s又擋到我前面