手準備。

“保送都是小概率，別整天盯著(zhù)那個(gè)，絕大多數都得參加高考?！?/br>
老師越往下說(shuō),楊依的臉色越凝重，她就是第十名，邊緣區的學(xué)生之一，對保送沒(méi)有百分百的把握，要是能再往前爬幾名就好。謝予念并不忐忑，她本來(lái)就給自己留足后路。

英語(yǔ)老師拿起卷子，“來(lái)，我們開(kāi)始講題目，選擇題第一題，明顯是個(gè)動(dòng)賓結構……”

謝予念心不在焉，老師一邊講一邊往這晃，手撐在她桌子右上角，她趕緊把兩張票塞到抽屜里，全神貫注。

講到作文的時(shí)候，老師讓秦祐出來(lái)念自己的。

“作文當時(shí)找別的老師交換改，我們班有五個(gè)滿(mǎn)分，秦祐是其中之一，而且那老師專(zhuān)門(mén)跟我說(shuō)，這個(gè)學(xué)生寫(xiě)的很好?！?/br>
坐秦祐附近的男生紛紛湊過(guò)去，但他一翻手把卷子背過(guò)來(lái)。

“你寫(xiě)了什么？”

“遮遮掩掩干啥，又不是什么不可告人的內容?！?/br>
秦祐沒(méi)有笑，跟平常一樣的神情，但就是壓著(zhù)卷子不讓看。

旁邊有男生開(kāi)口：“mydream還能有什么？假大空唄，說(shuō)自己以后要當科學(xué)家造福全人類(lèi)，我是這么寫(xiě)的，但離滿(mǎn)分還差點(diǎn)?！?/br>
老師說(shuō)這種想法不對，“主觀(guān)題部分，又不是機器閱卷，只要能把老師打動(dòng)，高分就到手?！?/br>
沈舟眠很感興趣，“秦祐，你寫(xiě)了啥能打動(dòng)老師？”

“秦祐，起來(lái)念一下嘛?！崩蠋煹哪抗獬錆M(mǎn)期待。

“算了，我不想?！?/br>
“你都敢寫(xiě)，為什么不敢念？”老師踩著(zhù)高跟鞋來(lái)到他跟前。

沈舟眠眼珠子一轉：“老師，給我們課代表念唄，秦祐肯定同意?！闭n代表是謝予念，幾個(gè)哥們都懂，意味深長(cháng)地“嗯”。

其他同學(xué)也紛紛應和，“可以可以，我們課代表的聲音最好聽(tīng)，早讀的時(shí)候都聽(tīng)習慣了?！?/br>
自打上回領(lǐng)讀那事造成不好的后果，許是對謝予念心存歉疚，同學(xué)們后來(lái)就格外配合她。

英語(yǔ)老師不疑有他，“予念啊，你愿意讀嗎？”

謝予念點(diǎn)點(diǎn)頭。

秦祐有片刻的呆滯。然而就在他猶豫時(shí)，沈舟眠拿起他桌面上的卷子遞給老師。

老師接過(guò)后，拿去給第四組的謝予念，“讀完這個(gè)順便加上自己的?！?/br>
謝予念站起來(lái)，利索地翻到試卷背面。

沈舟眠打量秦祐的神色，發(fā)現他竟有一絲緊張，手里的筆也不轉了，就攥在自己掌心里。

“怎么了你？”沈舟眠很疑惑，同時(shí)也很好奇。要知道，自己的得意之作被喜歡的女生念出來(lái)，這對男生來(lái)說(shuō)應該是種享受，值得竊笑的那種。怎么秦祐一副不自在的樣子？

伴隨著(zhù)謝予念流暢的朗誦，沈舟眠很快就懂了為什么。

我的夢(mèng)想，秦祐寫(xiě)的是家庭，說(shuō)希望父母在一起，一家團圓，放假回去不是一個(gè)人住空蕩蕩的大房子，希望里面有溫暖有人氣，而不是靜到躺在臥室都能清晰聽(tīng)見(jiàn)客廳走鐘聲。

“我不知道自己確切的生日，戶(hù)口本上的日期是當天報送的，以至于從小到大給我省了一大筆蛋糕錢(qián)?！?/br>
謝予念讀到這句時(shí)，全班哄笑，但笑聲很快又停了。

文章有不少這樣的笑點(diǎn)，她讀完后，班里很安靜，大家也忘了鼓掌——總覺(jué)得這時(shí)候鼓掌不合適，畢竟是人家的傷心事。