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希望時(shí)間能帶走電影在學(xué)生之中的影響,可是直到第二個(gè)星期三,整整十天,電影的熱度依然沒(méi)能降下來(lái),從最初的1班班級迅速擴散到整個(gè)校園,幾乎每一個(gè)人都知道了這部電影,但是用欣賞的目光去看的寥寥無(wú)幾。薄熒無(wú)論走到哪里,都會(huì )收到難以言喻的目光,學(xué)生們最初掩口私語(yǔ),到了后來(lái)就成了光明正大的談?wù)?,光明正大的指點(diǎn),以及光明正大的,刻薄的話(huà)語(yǔ)。和北樹(shù)鎮的一切多么相像啊。暴行不是一蹴而就,人們的惡意是病毒,最開(kāi)始只在小范圍內傳播,到了后來(lái)就會(huì )連成滔天巨浪,吞噬一切與己不合的異端。一切都在往她熟悉的、恐懼的方向前行,薄熒就像車(chē)輪前的螳螂,無(wú)論是否舉起螳臂,她的結局都是毀滅。下課鈴聲響起后,數學(xué)教師收起了三角尺和課本,踱步走出教室,學(xué)生們鬧哄哄地收拾東西準備去上接下來(lái)兩節的活動(dòng)課。薄熒抱著(zhù)琴譜走出第一教學(xué)樓的時(shí)候,在玄關(guān)遇見(jiàn)了曾在屋頂花園要過(guò)她電話(huà)號碼的男生。邱承朗和他的朋友們聚在一起,看見(jiàn)薄熒的時(shí)候對她吹了個(gè)口哨,目光yin邪而滿(mǎn)懷惡意。“薄熒!我看了你拍的電影了,不錯嘛。什么時(shí)候也和我拍個(gè)電影?”薄熒抱著(zhù)琴譜一步未停地走出了第一教學(xué)樓,琴譜在她過(guò)度用力的手指下變形,她的指尖也變得慘白一片。走進(jìn)第三教學(xué)樓無(wú)人的地下一層后,薄熒拿出鑰匙打開(kāi)了緊鎖的舊琴房,這一次她沒(méi)有開(kāi)燈,直接走了進(jìn)去,坐到了舊鋼琴前。呆坐了幾分鐘后,她才開(kāi)始練琴,就像她無(wú)法掌控脫軌的事態(tài)一樣,琴聲也失控了,她在同一個(gè)小節上一遍一遍的出錯,薄熒一遍一遍的重來(lái),水光晃動(dòng)的視野中,琴鍵成為了生活派來(lái)的劊子手一員,嘲笑著(zhù)她的無(wú)力和可笑,學(xué)生們的指指點(diǎn)點(diǎn)和教師異樣的眼光在薄熒眼前來(lái)回交錯,突然,一只手放上了薄熒左面的低音區,重重按了下去,強有力的琴鳴一瞬間蓋過(guò)了薄熒頻頻出錯的琴聲。薄熒嚇了一跳,抬頭往上看去,出現在她眼中的是傅沛令緊皺眉頭的側臉,他只說(shuō)了短短兩個(gè)字:“繼續?!甭曇艉退耐獗硪粯颖?。琴鍵在少年修長(cháng)瘦削的五指下流暢起伏,低沉響亮地傳蕩在整個(gè)舊琴房中,薄熒聽(tīng)出了他彈奏的正是她剛剛一直出錯的那首曲子,她猶豫了一下,雙手手指重新放回琴鍵。琴聲再起,悠揚悅耳,在傅沛令的帶領(lǐng)下,薄熒順利渡過(guò)了剛剛一直出錯的小節。一曲完畢,薄熒的手剛剛離開(kāi)琴鍵想要向他道謝,就被他瞪了一眼,還是那兩個(gè)字:“繼續?!?/br>薄熒被他一瞪,下意識地又重新彈起琴來(lái),傅沛令在一旁繼續用低音區的琴鍵為她和音,一開(kāi)始薄熒還在猜測傅沛令為什么會(huì )出現在廢置的地下一層,到了后來(lái)她已經(jīng)忘記了傅沛令還在身邊,身心都投入到了鋼琴的練習中,她能夠暫時(shí)拋棄現實(shí),傅沛令也沒(méi)有說(shuō)話(huà),只是沉默地站在薄熒身邊,為她一次次和音。不知什么時(shí)候傅沛令的手指離開(kāi)了琴鍵,當放學(xué)鈴響,薄熒回過(guò)神來(lái)的時(shí)候,身旁已經(jīng)沒(méi)有了他的身影。在回家的路上,薄熒收