進(jìn)尤茹鼻中，她不敢抬頭，眼睛平視顧仁的白襯衫，聽(tīng)到他低沉醇厚的聲音：“有事？”

顧老師是個(gè)從不肯加班加點(diǎn)的人，剛開(kāi)學(xué)就給學(xué)生發(fā)了一張詳盡的單子，寫(xiě)明了本學(xué)期全部安排，規定每周咨詢(xún)時(shí)間為周三下午五點(diǎn)半至七點(diǎn)半。

拽的跟知名教授似的。

今天周四，顯然不是顧老師的咨詢(xún)時(shí)間。

尤茹仰頭：“沒(méi)事，顧老師有事先忙吧，我明天再找您?！?/br>
“進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
李仙故意走得磨蹭，聞言一滯，她的題也還沒(méi)問(wèn)完，就被顧老師推到了明天答疑時(shí)間。

什么叫區別對待！

不過(guò)自從尤茹暈血過(guò)后，李仙一直沒(méi)怎么針對過(guò)她，怕她一碰就碎。這么一想也就釋然了，顧老師照顧一些林meimei一樣的尤茹同學(xué)也情有可原。

李仙邊走邊想，為什么自己如此健康。能被顧老師抱著(zhù)穿越大半個(gè)校園，真是讓她生什么病都可以啊。

奈何舞蹈團的臺柱子從小到大身體好到連感冒都沒(méi)得過(guò)幾次。

顧仁看看表，讓尤茹先坐，出去打了個(gè)電話(huà)給顧北，讓她先做著(zhù)練習題，他晚到一會(huì )兒。

尤茹坐在凳子上打量顧老師辦公桌。海中的辦公室設成公司那樣的格子間，顧仁的格子，是整間辦公室的奇葩。

右側的墻壁上釘了兩個(gè)長(cháng)條形的木浮板，上面的課本資料竟然是按照高低排列的。電腦放在桌面正中央，且中央的程度，跟量過(guò)一樣。

桌子右邊貼墻放著(zhù)一個(gè)木質(zhì)的組合收納盒，不同顏色的筆擺在筆筒被分開(kāi)的四個(gè)區域里，上面還嵌著(zhù)一個(gè)專(zhuān)門(mén)放回形針的小圓盒。

學(xué)生作業(yè)本擺在桌子左側，碼的整整齊齊，跟桌面平行。

再扭頭看見(jiàn)某老師的桌子，對比之強烈，讓尤茹不理解那老師是如何天天看著(zhù)顧老師的桌子，安然鉆入亂得連找個(gè)空間讓他自己坐下都困難的座位的。

顧仁打完電話(huà)回來(lái)，繞過(guò)尤茹坐到他的椅子上，看著(zhù)尤茹放在他桌上的卷子問(wèn)：“要問(wèn)題？”

“您上課說(shuō)的我都聽(tīng)懂了，”尤茹搖搖頭，把她卷子拿起來(lái)遞給顧仁，說(shuō)：“顧老師，能幫我分析一下試卷嗎？”

顧仁接過(guò)卷子，看了一遍。錯的題都修訂了，正確答案用紅筆寫(xiě)在一旁。都說(shuō)字如其人，在尤茹身上不適用。她的字寫(xiě)得剛硬飛揚，看起來(lái)像個(gè)性烈如火的人。

從她修訂的答案可以看出她思路清晰，有一些他上課時(shí)一筆帶過(guò)的過(guò)程她都詳細寫(xiě)下。

才短短幾天，這個(gè)進(jìn)步也太驚人。

“這些都是你自己寫(xiě)的？”

“嗯?！庇热泓c(diǎn)頭，突然意識到她刻意做錯了那么多題，會(huì )不會(huì )有什么漏洞，趕緊補一句：“有些問(wèn)了劉曉凱?！?/br>
顧仁“嗯”了一聲，然后說(shuō)：“稍等我看看?！?/br>
“電場(chǎng)這一塊比較薄弱，”顧仁想了想，“很薄弱，其他的都還好?！?/br>
尤茹不像多數成績(jì)中等的學(xué)生，基礎知識牢靠，但拔高的題目做不出來(lái)。她是某一區域說(shuō)不會(huì )就都不會(huì )，最簡(jiǎn)單的題也做不出來(lái)。

“顧老師，電場(chǎng)這幾章我上課沒(méi)聽(tīng)懂……”尤茹太不好意思。

她看起來(lái)單薄無(wú)助，顧仁的心一挫。

“我知道了，找時(shí)間幫你補一下吧?！?/br>
“方便嗎？會(huì )不會(huì )打擾顧老師?！庇热氵t疑。

“沒(méi)事，我今天還有點(diǎn)事，