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們三個(gè)人的死亡時(shí)間和地點(diǎn)也都不一樣。何慧的尸體是在學(xué)校的湖里發(fā)現的,有人說(shuō)可能是何慧掙扎時(shí)指甲縫里留下了兇手的皮屑,兇手為了毀掉證據把她綁了石頭沉入湖中。半年之后,劉鹿死在海大校外一個(gè)廢棄工廠(chǎng)改裝成的藝術(shù)中心里,她死前還在工廠(chǎng)的咖啡館里寫(xiě)作。由于那個(gè)廢棄工廠(chǎng)很多角落還沒(méi)開(kāi)發(fā),劉鹿的尸首過(guò)了好幾天才被發(fā)現。劉鹿死后不到三個(gè)月,尤茹就被發(fā)現在學(xué)校旁邊的一個(gè)公園里,那公園是她打工回學(xué)校的捷徑。而尤茹的尸體就在樹(shù)林里,被清晨鍛煉的老大爺發(fā)現。對犯罪心理有研究的貼主表示兇手越來(lái)越膽大,完全不掩埋第三名死者的尸體是要跟警方公開(kāi)叫板的意思。而且犯罪間隙越來(lái)越短,表示他越來(lái)越不受控制。有人推測,這個(gè)挖心殺手有心臟病。還有人說(shuō)這是對開(kāi)膛手的致敬,險些被口水淹死。叫這人先百度百度開(kāi)膛手杰克再來(lái)回帖。有人跟貼表示奇怪,為什么這個(gè)兇手對三個(gè)女生沒(méi)有任何性侵犯,挖心難道對他來(lái)說(shuō),就是一種性行為?五花八門(mén)、眾說(shuō)紛紜。還有好些腦洞大開(kāi)的推測,顧仁看都不想看。公眾掌握的信息也只有這些,但警方就不一樣了,會(huì )調查她們的社會(huì )關(guān)系,出事之時(shí)的行程、衣著(zhù),還有真實(shí)的死亡時(shí)間、地點(diǎn)、死因。所以顧仁想要警方的案卷。原本是想讓小尤茹試試看能不能拿到些內部文件,但是現在不想讓她用靈力,所以此事再議。顧仁說(shuō):“查兇手這件事王都偉警官會(huì )去做,他們比我們專(zhuān)業(yè),所以我們暫時(shí)不需要管?!?/br>“哦?!毙∮热泐^也不抬。“但我有些問(wèn)題想問(wèn)你?!鳖櫲拾研∮热愕拈L(cháng)耳兔拿過(guò)來(lái),叫她看自己。“什么問(wèn)題???”小尤茹撲過(guò)來(lái)要她的玩具。顧仁逗她,把兔子舉高,小尤茹站起來(lái)也夠不到,跳起來(lái)也夠不到,嗚嗚假哭。顧仁馬上投降,笑著(zhù)把兔子還給她。小尤茹一手抱著(zhù)兔子,鉆進(jìn)被窩里看著(zhù)顧仁。“我一直想不通,尤茹,也就是你,明明是有靈力的神,為什么會(huì )被人殺害?”照理說(shuō),不應該是連周身都不能靠近就打發(fā)了嗎?尤茹那天晚上為什么會(huì )出事,被凡人害死呢?“可是,靈元出竅的話(huà),rou身就跟凡人一樣啊?!?/br>“靈元出竅……”“對,可我也不記得是不是這樣。我醒過(guò)來(lái)就看到你跟李仙jiejie了?!?/br>“那什么情況,會(huì )讓靈元也受損呢?”“不知道……”小尤茹問(wèn),“第二件事呢?”“第二件事是我要回學(xué)校上課了,我只請了一周假,后天就要開(kāi)始上課。我上課期間白天想送你去一間托兒所,你覺(jué)得可以嗎?”“托兒所?是什么?”“是一個(gè)有很多小朋友的地方,你們一起跟著(zhù)老師學(xué)習還有做游戲?!?/br>“好呀?!毙∮热銢](méi)意見(jiàn)。“我上課還有做實(shí)驗到很晚,要住在學(xué)校里不能回家陪你,所以我會(huì )找個(gè)人來(lái)照顧你?!?/br>“誰(shuí)?”小尤茹警覺(jué)起來(lái)。“一個(gè)大叔,他家里也有個(gè)跟你差不多大的小jiejie。你到時(shí)候就去他家住,周末我接你回來(lái)?!鳖櫲视X(jué)得自己終于有了出頭之日,課業(yè)跟照顧小尤茹的繁重程度比起來(lái),簡(jiǎn)直不值一提。“你自己在她家的