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對于寫(xiě)生這件大事,所有人都抱有最高的熱情和期待。即使前半個(gè)學(xué)期日子多么難熬,沖著(zhù)期中的這趟“旅游”也能咬著(zhù)牙挨過(guò)來(lái)。上學(xué)期的素描課變成了速寫(xiě)課,單人房模型設計也變成了食品亭設計。臨安要畫(huà)圖,要做模型,要播音,要抽空回家,當然,還要繼續上未完的手繪課,好像所有事情都擠在了一起。陸姑姑打電話(huà)通知她補習時(shí)間和補習地點(diǎn),臨安苦笑一聲,這算不算是挖墳自埋啊……作者有話(huà)要說(shuō):來(lái)源于生活,但高于生活。嗯……這句話(huà)是沒(méi)錯的。1.我的第二個(gè)手繪老師畢業(yè)旅行只帶了3000RMB,在大理的小鎮上靠賣(mài)自畫(huà)的明信片賺取零花。他畫(huà)的畫(huà)炒雞棒,是個(gè)很特別很有繪畫(huà)天賦的學(xué)神。2.大一寒假趕作業(yè)是個(gè)杯具,試想一下那么多圖拖到最后一次性趕完會(huì )是什么丑樣吧。我寒假作業(yè)的得分是3負,這個(gè)作業(yè)的成績(jì)是會(huì )算入到大一下的期末成績(jì)的,我很清楚地記得期末的分數是69,炒雞低╮(╯▽╰)╭萌萌你投地雷破費啦,么么噠,謝謝╭(╯3╰)╮☆、第36章.她的小情人挖墳自埋的臨安把難得的雙休日有償貢獻了出去,對此,一向情緒不外露的某人有意見(jiàn)了。這日手繪課結束,臨安故意慢騰騰收拾東西的時(shí)候,其他人都陸陸續續地走光了。尚不知情的某人看著(zhù)她問(wèn):“明天有什么安排?”明天是周六,這話(huà)的意思再明顯不過(guò),表面上是問(wèn)你有安排么,實(shí)際上是暗示,我有空,要約么。臨安抱著(zhù)一挪A4紙站起身,有所覺(jué)卻并沒(méi)有感到不妥:“我明天下午要去補課,禮拜天下午也得去?!?/br>商策:“補課?”臨安發(fā)現這話(huà)有歧義,忙解釋?zhuān)骸班拧o一個(gè)小學(xué)生補課?!?/br>走過(guò)來(lái)時(shí),手摸向墻上的電源開(kāi)關(guān)。因為聽(tīng)到了腳步聲,所以眼睛是盯著(zhù)按鈕的,沒(méi)去關(guān)注身后某人的神色。用余光瞟著(zhù)身側,想著(zhù)等他走到門(mén)邊的時(shí)候就順手關(guān)燈,可腳步聲停下了,門(mén)邊卻遲遲沒(méi)有人。納悶地轉過(guò)身,眼神近距離交錯的那一剎那,臨安嚇了一跳的同時(shí),心臟驟停。胸前抱著(zhù)的紙張緊了緊,脊背下意識地往后靠,牢牢貼在了墻上。“你有話(huà)要對我說(shuō)?”或者,你想要做什么?一旦這個(gè)念頭冒出頭來(lái),臨安不知怎么就聯(lián)想到了上一次濕-熱的親密接觸,同樣也是在這棟樓里,只不過(guò)彼時(shí)昏暗,此時(shí)明亮。明明在關(guān)閉空調之后室內的溫度有所下降,可她冰涼的手心卻漸漸發(fā)熱了。兩手空空的某人落下他的海藍色文件夾立在她的跟前,很顯然,他確實(shí)是有話(huà)要說(shuō)的??墒怯惺裁丛?huà)不能手拿東西說(shuō)呢?又為什么偏偏是以這樣出其不意的方式攫住她所有的注意力?片刻后,一聲喟嘆:“臨安?!鼻蹇〉纳碛奥┝讼聛?lái),目光深深,“你去補課的那個(gè)孩子還需不需要老師?”“……”你想干嘛?“我不偏科,什么都可以教?!?/br>臨安傻眼了:“……搶我飯碗是不厚道的?!?/br>“……”話(huà)隨心至后,換成對方詞窮了。