秦晗吃驚了，仰起脖子上上下下打量秦琰，發(fā)現并沒(méi)有風(fēng)雨欲來(lái)的架勢才大大舒了口氣。

秦琰的沉默讓傲嬌的小姑娘又一次橫了起來(lái)。她狠狠數落他：“你知不知道安安有多可憐，她爸爸很早就過(guò)世了，你不要以為人家沒(méi)有爸爸保護就可以隨便欺負她，她爸爸是警察，是英雄，你怎么能欺負英雄的孩子呢！”

秦琰被她噼里啪啦地一頓教訓，既好氣又好笑。

他挑了挑眉：“她告訴你的？”秦晗會(huì )和一個(gè)萍水相逢的家教老師相處得如此投緣，這是他完全始料未及的。

秦晗聽(tīng)不出話(huà)音，以為秦琰這是在感興趣，是在反省，在她看來(lái)，知錯能改的爸爸才是好爸爸，為了讓好爸爸反省得更深刻，她將中午從臨安那里打聽(tīng)來(lái)的信息一骨碌全吐了出來(lái)。

臨安說(shuō)她爸爸在抗洪救災中犧牲了，除此之外并無(wú)其他。但是秦晗的想象力很豐富，她添油加醋地擴充：“你能想到發(fā)大水是個(gè)什么樣的場(chǎng)景么，安安的爸爸在大水中救人，洪水大概淹到……”她用手比劃，“淹到這里?！?/br>
唱完獨角戲后，整個(gè)臥室安靜得有些過(guò)分。

秦晗抬頭看秦琰，發(fā)現他的神色有些不對，可究竟哪里不對又察覺(jué)不出來(lái)。

秦琰在桌面上敲了敲：“寫(xiě)作業(yè)吧，我去做飯?！?/br>
秦晗癟癟嘴，沒(méi)有收到預想的效果，實(shí)在是沒(méi)勁。

秦琰反手闔上門(mén)，幾步走到樓梯口，撥出去一個(gè)電話(huà)：“喂，老吳，麻煩你件事……”

臨安替學(xué)委跑腿，送作業(yè)去速寫(xiě)老師的辦公室。

建筑館三樓所有的辦公室都開(kāi)著(zhù)門(mén)，臨安路過(guò)302時(shí)，突然聽(tīng)到商策的名字，她以為是自己聽(tīng)錯了，只是納悶了一會(huì )，并沒(méi)有太當回事。

送完作業(yè)從305出來(lái)，再次從302門(mén)前經(jīng)過(guò)，目光不由自主地飄向敞開(kāi)的門(mén)洞，她意外看見(jiàn)一個(gè)面熟的人，那個(gè)身材中等的男人是……

嗯……曾有幸旁聽(tīng)過(guò)王教授的課，臨安一眼便認出了他。

所以，302是他的辦公室？如果是的話(huà)，那么之前聽(tīng)到的兩個(gè)字也就能解釋通了。

想到這兒，臨安忍不住笑自己。

嘴角才咧開(kāi)一個(gè)小小的弧度，就忽然聽(tīng)見(jiàn)從302內飄出一串流利純正的美式腔調。

托楊女士的福，臨安從小接受“浸入”式環(huán)境教育，無(wú)論是口語(yǔ)還是聽(tīng)力都被楊女士特殊訓練過(guò)。

那道聲音的語(yǔ)速適中，臨安幾乎是同步翻譯了出來(lái)，他說(shuō)的是：“真可惜，如果商策愿意畢業(yè)后去我們建筑學(xué)院，我一定極力推薦?！?/br>
臨安身體一轉，手扶在欄桿上看建筑館二樓的展示板，雙耳豎立。

這完全是下意識的舉動(dòng)，等到所有動(dòng)作一氣呵成后，連她自己都愣了好一會(huì )。

接下來(lái)說(shuō)話(huà)的終于是王教授本人。純英文對話(huà)，不疾不徐，透著(zhù)幾分明顯的得意，意思是：他已經(jīng)在設計院實(shí)習，你就不要再和我搶人了。

美式腔調的中年男人說(shuō)：“怎么能叫搶呢，他有很好的天賦，你們中國的建筑教育過(guò)分保守，注重的是效率，很難孕育出真正的建筑大師，你不能自私地埋沒(méi)人才！”

王教授笑了笑：“建筑是門(mén)偉大的藝術(shù)，我承認國外的建筑更偏向于藝術(shù)，出國深造幾年的確會(huì )對他有更大的幫助，但是Swaim教授，