，他們便齊齊地看向我，我愣了一下，笑道，“哎不用問(wèn)我，你們決定就好?！?/br>
郭晶歐耶地跳了起來(lái)。

她剛正準備再跳一下的時(shí)候，上課鈴就響了，于是匆匆地跟陳撓道別之后，我們便分頭離開(kāi)了樓梯。

踩著(zhù)最后一秒進(jìn)了班里。

放學(xué)了，班里的同學(xué)都收拾了書(shū)包相繼離開(kāi)教室，我收拾好書(shū)包也朝教室門(mén)口走去，一轉頭看到張楚站在我們班旁邊的欄桿上，肩膀挎著(zhù)書(shū)包，正安靜地看著(zhù)我。

我頓了一下，不太確定地看著(zhù)他，他朝我淡淡地笑了一下，我朝他走過(guò)去，感覺(jué)到還沒(méi)走完的那幾個(gè)女同學(xué)的眼神都落我身上，我仰頭問(wèn)他，“你怎么過(guò)來(lái)了？”

他嗯了一聲，說(shuō)道，“來(lái)看看你上學(xué)沒(méi)有?！?/br>
我愣了一下，隨后抓了抓頭發(fā)，笑道，“走吧，回你班里?！彪S后我便走向樓梯，他跟在我身后。

夕陽(yáng)落在我們的身上，金光閃閃，我很多時(shí)候很喜歡夕陽(yáng)，即使它是落日余暉，但是在這余暉里，它依然綻放著(zhù)灼熱的光芒。

十多天，他堆積了不少的問(wèn)題，也堆積了不少的科目，我現在不止幫他補習數學(xué)，連語(yǔ)文英語(yǔ)還有那該死的化學(xué)我都多少有幫他補一點(diǎn)，還是如以往那樣，他給的問(wèn)題，我幫他解答，然后他自己就可以看懂，比我那時(shí)強多了，而這個(gè)時(shí)候我也才發(fā)現，他在語(yǔ)文這一方面是個(gè)短板，尤其是作文方面，文風(fēng)大氣而又有哲理，卻偏偏缺少情感，一整篇作文下來(lái)，讓人覺(jué)得那不過(guò)就是一篇精雕細琢的文，而不能讓人感動(dòng)。

關(guān)于這點(diǎn)我可就幫不了他了，我告訴他，喬老師是個(gè)很棒的語(yǔ)文老師，她在作文方面特別會(huì )引導人，讓他有空可以去問(wèn)問(wèn)喬老師。

他只是安靜地看著(zhù)我，沒(méi)點(diǎn)頭也沒(méi)有搖頭，我抓了抓頭發(fā)，有些煩躁，面對現在這個(gè)有時(shí)特別安靜的張楚，我還真的不知道怎么面對，因為我就不是一個(gè)多話(huà)的人。

我叫他把題做做，然后我就抽出畫(huà)本，趴在桌子上準備把畫(huà)到一半的畫(huà)畫(huà)了，畫(huà)了一會(huì )，我伸懶腰的時(shí)候卻正好撞入那雙平靜的眼眸，我愣了一下，下意識地就問(wèn)他，“你不做題看我做什么？”

他的眼眸低了幾分，正好落在我的畫(huà)上，我順著(zhù)他的眼神看過(guò)去，正好看到畫(huà)上寫(xiě)了惡搞的幾個(gè)字：送陳撓。

“哦哦，我欠陳撓一副畫(huà)，還給他的?！蔽蚁乱庾R地解釋?zhuān)忉屚炅宋揖痛糇×?，我為什么要自我回答，他瞇了瞇眼，沒(méi)說(shuō)話(huà)，低頭看著(zhù)手里的書(shū)，過(guò)了一會(huì )，他站起來(lái)，說(shuō)道，“我去洗手間?！?/br>
我嗯了一聲，又埋頭畫(huà)著(zhù)那快完成的畫(huà)。

我用的是他送的那支光頭筆，好用，比我其他的畫(huà)筆好用，許多年以后我才知道這支畫(huà)筆是定做的，世上只有一支。

即使那時(shí)張楚送我的時(shí)候，并非是因為愛(ài)情，可是我還是哭得稀里嘩啦的。

我畫(huà)完了，他還沒(méi)回來(lái)，我有些無(wú)聊地撐著(zhù)頭看著(zhù)窗外，過(guò)了一會(huì )我的眼神又落在張楚那本子上，本子上有很多他的筆跡，特別張揚大氣，我見(jiàn)過(guò)最好看的兩個(gè)男孩的筆跡，一個(gè)是張楚的，另外一個(gè)，就是陳撓的，陳撓的是一種很銳利而有力的筆跡，張楚的則是張揚大氣而干凈，各有千秋卻都好看。

我翻過(guò)他的