遞什么話(huà)?！敝笥甑?。一枝這樣的貼身心腹小廝雖然可以在主子院內走動(dòng)，但未經(jīng)主子許可也是不可能進(jìn)入內宅傳話(huà)的。

煮雨出門(mén)去準備主子沐浴要用的熱水，燕七坐到窗前，就著(zhù)書(shū)案上的水晶罩燈打開(kāi)冷金箋，箋紙上碧螢螢的翠墨書(shū)著(zhù)兩枚骨骼清奇的瘦金字：

安安。

……

“安安，這字起得好，有云：‘欽明文思安安’，謂之溫和；又云：‘執訊連連，攸馘安安’，謂之徐緩；云：‘安安而能遷’，孫希旦集解：‘安安，謂心安于所安，凡身之所習，事之所便者，皆是也’；另還有范仲淹的：‘大儒之文兮，醇醇而弗醨；君子之器兮，安安而弗欹’；唐甄的曰：‘深淵冥冥，喬岳安安，靜之體也’；則云：‘九真安安，七神寧寧’，謂之平靜安寧——怎么解都是個(gè)好字?！标懪汉ΨQ(chēng)贊。

“……好復雜的樣子，突然不想要這個(gè)字了?！毖嗥叩?。

“可比我的好多了！你猜我爹當初給我起的什么字？”武玥氣惱地一拍桌子。

“尚武？”燕七道。

“??？！你怎知道？！”武玥吃驚地看著(zhù)燕七。

“……”武將們敢不敢加強一下文化學(xué)習。

“可‘武尚武’叫起來(lái)有些拗口……”陸藕忍著(zhù)笑說(shuō)道。

“當然??！我哪能真叫這個(gè)！后來(lái)還是請我二哥給我起了一個(gè)，就是我現在用的，‘鳴陽(yáng)’?！蔽浍h略有些得意地道。

“鳳凰鳴矣，于彼高崗，梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)?！标懪狐c(diǎn)著(zhù)頭，“起得好?！?/br>
“小六你呢？”武玥問(wèn)陸藕，陸藕在家行六。

“字‘三十六’?！毖嗥叩?。

“哈哈哈！”武玥大笑，“陸（六）六可不正是三十六么，這字好！”

“是‘非煙’啦，別鬧?！标懪盒︵?。

“什么典故？”武玥便問(wèn)。

“天琴自張，山含影色，地入毫光，非煙繞氣，陸藕開(kāi)房，澤普三界，恩均八方?！标懪郝曇鞯?，“南朝梁簡(jiǎn)文帝里的句子?！?/br>
“挺好挺好?！蔽浍h和燕七兩個(gè)連連點(diǎn)頭，實(shí)則倆誰(shuí)也不知道這詩(shī)講的是什么。

正式開(kāi)課的第二天，第一堂課仍是文化課，陳八落先生繼續講，其實(shí)學(xué)生們基本上已經(jīng)在啟蒙時(shí)期都由家中西席教過(guò)這些了，頭一天上課時(shí)聽(tīng)得還算認真，畢竟是才剛入學(xué)，一切都還新鮮著(zhù)拘束著(zhù)，今日再聽(tīng)這位先生并不怎么好聽(tīng)的金屬音講著(zhù)早已經(jīng)學(xué)爛了的知識，十來(lái)歲正活潑的孩子們便都有些坐不住了，不大一會(huì )兒課室里就響起了嗡嗡的說(shuō)小話(huà)聲，陳先生大概是因為落第次數太多人生了無(wú)意趣，只管在上頭破罐子破摔講他的，眼皮都不帶抬一下，你們下邊愛(ài)干嘛干嘛，人生這么無(wú)趣，你們還可以試著(zhù)去死一死。

燕七從桌屜里掏出來(lái)看，外頭罩著(zhù)，看幾頁(yè)抬抬頭，前面那位正用書(shū)擋著(zhù)吃點(diǎn)心，右前方那位在和前桌傳小紙條，武玥在紙上畫(huà)小人兒，陸藕支著(zhù)腮似乎聽(tīng)得認真，然而臉上偶爾浮出的笑意暴露了她正開(kāi)腦洞的事實(shí)。

一節課亂糟糟地過(guò)去，陳八落夾起書(shū)，丟下一句“朽木不可雕”，陰惻惻地飄出了門(mén)，幾個(gè)女孩子咯咯地笑，其中一個(gè)便拿捏了腔調學(xué)他說(shuō)話(huà)。

課間有一刻的休息時(shí)間，好動(dòng)的女孩子就出了課室到外頭走動(dòng)，梅花還未落，正應了那句“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”之意了，武玥彎腰撿起一朵落梅，