便是黑熊有時(shí)都不是它對手，如若發(fā)現大野豬的足跡，便一定要集中起精神，小心再小心，沒(méi)有十足的把握，最好是遠離這片地方?！?/br>
“依爹看這足跡是大還是??？”燕七問(wèn)。

“不算太大，也不算小，是頭還在成長(cháng)中的豬，且放心，有你老子在，保準什么東西都傷不了你一根毛！”燕子忱道。

“……毛什么的……好歹加個(gè)‘汗’字啊?！毖嗥邿o(wú)語(yǔ)。

“你再看這些足跡，”燕子忱繼續講課，壓低上身沖著(zhù)這些足跡吹了口氣，揚起一片雪花來(lái)，“前幾日接連下雪，如若此時(shí)雪仍未停，那么用此方法就可以確定這些動(dòng)物的腳印大致是哪一天留下來(lái)的，不管是三天以上還是昨天的，都沒(méi)用，我們要找的是今天留下足跡的動(dòng)物，而今天實(shí)則并沒(méi)有下雪，那么就從這些足跡里找出未覆蓋著(zhù)雪的，跟著(zhù)它一路尋去，十有八九不會(huì )跑空?！?/br>
“原來(lái)如此?！毖嗥咴谘┑厣霞毧戳艘换?，找出一串符合條件的蹄印兒來(lái)，見(jiàn)向著(zhù)密林更深處去了。

“是狍子?！毖嘧映揽戳艘谎郾阏J出來(lái)，率先沿著(zhù)這足跡向前行去，燕七和燕子恪居中跟上，蕭宸則在隊尾斷后。

“丫頭，你可知在森林中最怕什么？”燕子忱一廂走在前一廂準備繼續給燕七上課。

“迷路啊?！毖嗥叽?。

“沒(méi)錯，那么你可有法子避免迷路？”燕子忱再次提出問(wèn)題。

“看植被的分布情況，”他聽(tīng)見(jiàn)他閨女在身后這么說(shuō)著(zhù)，“陰面坡上通常是大片的樺樹(shù)林，陽(yáng)面坡的上部常布滿(mǎn)了落葉松，陽(yáng)面坡下部的山洼里則會(huì )有稀稀落落的柞樹(shù)林，或者是成片的柞樹(shù)叢，山下溝洼里是起伏的草地。當然，走進(jìn)山林后先要確定好方位，記住一些比較明顯的參照物，做上不易消失或被動(dòng)物無(wú)意間毀掉的記號，盡最大努力防止迷山，而一旦迷山，是對人的心理和體力相當大的考驗，搞不好就要死在里面?！?/br>
燕子忱停下腳，回過(guò)頭來(lái)看著(zhù)燕七：“你在森林里待過(guò)？”

“書(shū)上有寫(xiě)啊?！毖嗥叩?。旁邊的燕子恪對此表示出一張習以為常臉。

“這些你倒記得清楚?！毖嘧映佬α艘宦?，沒(méi)有再追問(wèn)，轉回頭去繼續向前走，“既如此，索性放開(kāi)些，咱們四個(gè)分頭行動(dòng)，兩人一組，我與你大伯走左邊，你同蕭家賢侄走右邊，且看著(zhù)天色，一個(gè)時(shí)辰后還回到此處來(lái)匯合，若是空手而歸，今兒晚上可沒(méi)有你的飯吃?！?/br>
“好吧，你可不許拿大伯當餌誘野獸上鉤啊?！毖嗥叩?。

“放心，他瘦得干兒似的，狼都不會(huì )吃他?！毖嘧映赖?。

“呵呵?！毖嘧鱼?。

然后雙方就分道揚鑣，蕭宸默默跟在燕七身后，心中對這父女倆也是嘆為觀(guān)止——這種教本領(lǐng)的法子可真沒(méi)誰(shuí)了，第一次學(xué)打獵就直接把孩子丟進(jìn)風(fēng)險難測的深林里任她自生自滅，就好比老鷹教小鷹練習飛翔都是直接把小鷹從窩里丟下萬(wàn)丈深崖一般，飛得起來(lái)那便可翱翔萬(wàn)里，飛不起來(lái)，就只好粉身碎骨。

這般殘酷的教兒方法，當父親的心夠硬，做女兒的心夠大。

向右走正是那串蹄印去往的方向，燕七便和蕭宸道：“那我們就抓緊點(diǎn)時(shí)間，跑起來(lái)吧?！?/br>
跑，兩個(gè)人最熟悉的相處模式，二話(huà)不說(shuō)，齊齊邁腿，左右一致，步調一致，呼吸一致，跑著(zhù)跑著(zhù)就像了只有一個(gè)人，寂靜的山林間響著(zhù)的也