上三兩步證明一道題，她要花好久才弄明白。

弄明白的也倒還好，關(guān)鍵是還有弄不明白的。

自習已經(jīng)過(guò)去一大半，韋如夏從課本上抬頭，腦子一團亂麻。她周?chē)耐瑢W(xué)，就胡吟吟說(shuō)，都是些學(xué)習不好的，但學(xué)過(guò)一次，總比她這個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的強。

韋如夏拿了課本，開(kāi)始問(wèn)身邊的同學(xué)這道題。自習課上靜悄悄的，她小聲問(wèn)完前后左右的人，開(kāi)始問(wèn)前后左右旁邊的人，當問(wèn)完周遭后，最后還剩下了一個(gè)人。

兩人距離不算遠，韋如夏剛要去問(wèn)，后門(mén)突然被人打開(kāi)。外面站著(zhù)剛剛和駱瑭說(shuō)話(huà)的男生，他身后還跟了幾個(gè)人，陣仗頗大。

那人一開(kāi)門(mén)，教室里同學(xué)回頭了一大半，看到人群后，又看了駱瑭一眼，習以為常地回頭繼續學(xué)習。

“駱哥?！蹦猩辛笋樿┮宦?。

駱瑭將手上的漫畫(huà)一放，抬眼看了一眼即將回過(guò)頭去的韋如夏，他漆黑的眸子里看不出是什么情緒。

“怎么不問(wèn)我？”

聲音不大不小，剛好能讓后面那一圈人聽(tīng)到。

韋如夏停止回身的動(dòng)作，看著(zhù)他，疑惑道：“你不是要去打架嗎？”

椅子摩擦地面發(fā)出一陣刺耳的聲響，駱瑭從位置上站起來(lái)，走到了韋如夏身邊。

他個(gè)子很高，為了讓韋如夏能聽(tīng)到他的聲音，駱瑭一只手扶在韋如夏的椅背上，另外一只手，則壓在了韋如夏的課本上。

骨節分明的手指在韋如夏的課本上一頓，駱瑭眼睫微垂，對上了韋如夏淺棕色的雙眸。

“講完再打。哪道題不會(huì )做？”

作者有話(huà)要說(shuō)：

糖糖：我給你講題，你別調座位。

韋如夏：……

第7章

教材A和教材B大綱一樣，但里面有些具體的小公式會(huì )不同，韋如夏問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題，就是因為小公式她沒(méi)學(xué)過(guò)，套用不進(jìn)去，所以才推不出來(lái)。

駱瑭翻開(kāi)課本，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)間，他手指一壓，在課本的左下方，圈了一個(gè)前面帶星號的小公式。

把韋如夏手中的筆抽出來(lái)，駱瑭在公式下勾畫(huà)了一道線(xiàn)，而后，在草稿紙上，將整個(gè)解題過(guò)程重新推算了一遍。

教材里，帶星號的公式，一般都是冷門(mén)小公式。而就是這么冷門(mén)的小公式，駱瑭竟然能熟練運用，韋如夏看著(zhù)他演算的同時(shí)，心里也帶著(zhù)一絲驚訝。

草稿紙上，少年的字寫(xiě)的漂亮又利落，演算完后，筆尖輕點(diǎn)，駱瑭問(wèn)韋如夏：“懂了么？”

題是不難，有了公式一目了然，韋如夏抬頭看了駱瑭一眼，意味不明地一笑，說(shuō)道：“懂了?！?/br>
駱瑭沒(méi)去體會(huì )她這個(gè)意味不明的笑里究竟帶著(zhù)些什么，確定韋如夏明白解題思路后，他將筆放在一邊，起身出了教室。

原本等在教室門(mén)口的那些人，立馬跟了上去。

少年背影一消失，韋如夏回頭看著(zhù)胡吟吟，問(wèn)道：“駱瑭學(xué)習很好嗎？”

胡吟吟還沉浸在剛剛駱瑭說(shuō)的那句“講完再打”里，她沒(méi)想到經(jīng)歷了剛才那一幕，韋如夏關(guān)心的竟然只有這個(gè)。

“對啊，我們這一片就駱瑭學(xué)習好。沒(méi)分科之前，他都在班級十五名左右?！?/br>
但是因為他人比較高冷，又是校霸，肯定不會(huì )給人講題，所以胡吟吟直接把他從“學(xué)習好”的名單里去掉了。

駱瑭經(jīng)常打架，曠課是日常，而就算在課上，也