也知道我才轉來(lái)，需要和大家打好關(guān)系，融入環(huán)境?！?/br>
眼前的大男孩難得地露出靦腆內斂的表情，似乎羞于自己“別有所圖”。

柏齡理解地點(diǎn)點(diǎn)頭，溫和道：“行，老師知道了，你去吧?！?/br>
也不過(guò)是個(gè)孩子啊。他卸下了對眼前人的不解，以及因某些原因產(chǎn)生的心虛，反倒多了幾分親近。

易西青側身帶上門(mén)，門(mén)縫處漏出的細條狀明亮光線(xiàn)映照出他迅速斂去笑意的唇角，和冷淡的眸子。

早已沒(méi)了半點(diǎn)方才孩子氣的模樣。

他從后門(mén)進(jìn)教室，先將手里紅水筆扔進(jìn)垃圾桶，而后往前排走。

路過(guò)他自己的課桌，桌上攤著(zhù)一本書(shū)，教室里的日光燈白晃晃地照亮書(shū)頁(yè)上的印刷字：

“扮演仆人策略?！?/br>
*

“杉年啊，你這偏科也真是偏得稀奇古怪，數學(xué)再難也能上135，語(yǔ)文再簡(jiǎn)單，死活上不了120，你這是文科生，還是理科生？”

“你看看，這次多少名理科生上了120？！”

“語(yǔ)文不說(shuō)了，分數好歹能見(jiàn)人，你看看你這次物理，不說(shuō)90分，怎么連80都不行？小高考怎么辦，你拿三個(gè)A，別人四個(gè)，就差了兩分，兩分多少個(gè)排名！”

“別以為保持文科前五就好，拿去省里一比，你自己想想能上什么學(xué)校？”

孟杉年站在柏老師辦公桌前聽(tīng)訓，垂著(zhù)腦袋反省，桌子上是特地反過(guò)來(lái)給她看的成績(jì)單。她物理分表格旁有一塊紅色墨跡，異常顯眼，貌似是中性筆漏水所致，紅絲般的小尾巴一直拖到上面同學(xué)表格上。

難道柏老師太生氣，把筆都戳壞了？

“你之前一帶一對象轉學(xué)去外省了？”

孟杉年回神，應答：“嗯，學(xué)姐是去新疆了。還給我寄了不少大甜棗兒，柏老師你要么，我家還有?！?/br>
柏齡：……

孟杉年眼神無(wú)辜。

柏齡敗下陣來(lái)：“你自個(gè)兒留著(zhù)吧。杉年，你要把對吃的熱情分一半給物理，也不至于就考個(gè)七十來(lái)分?！?/br>
“哦?！睂W(xué)不好只有痛苦，哪來(lái)的熱情。

“以后你就和易西青組學(xué)習小組，人家物理好，你別不好意思，多問(wèn)問(wèn)他?！?/br>
“可以嗎？一帶一不都是高年級和低年級組隊?！?/br>
二中每天兩段大課間，上午跑cao，下午一帶一。

一帶一學(xué)習是指高年級和低年級兩兩組學(xué)習小組，據說(shuō)是從市里的某重點(diǎn)中學(xué)取經(jīng)來(lái)的。

柏老師：“年紀輕輕不知變通，成績(jì)能提高就行?！?/br>
孟杉年想了想，又問(wèn)：“要不要問(wèn)問(wèn)易同學(xué)，畢竟我好像幫不了他什么?！?/br>
對他而言，怎么看都是一樁賠本的買(mǎi)賣(mài)。

柏齡：“嘿，還挺有自知之明啊，老師早替你問(wèn)過(guò)了，你就放心吧?！?/br>
“把課課練發(fā)下去，喊下一個(gè)過(guò)來(lái)?！?/br>
*

周五最后一節課是社團活動(dòng)，籃球場(chǎng)較之以往更為熱鬧，圍著(zhù)一圈又一圈的人。

校隊成員邊脫外套，邊用手肘杵了下同伴，“今天怎么這么多人？你哥我的帥氣已經(jīng)人盡皆知，風(fēng)聞方圓三百里了？”

同伴對他毫無(wú)根據的自戀已見(jiàn)怪不怪，平靜道：“答對了百分之九十九?！?/br>
成員喜上眉梢：“我就知道，酒香不怕巷子深，是金子總會(huì )發(fā)光的！”

同伴：“錯的百分之一是主語(yǔ)?！?/br>
成員：“什么意思？”