著(zhù)班牌晃了晃，“很輕，你是舉久太累了吧?！?/br>
后頭見(jiàn)證這一切的八卦小分隊：……

彼此互望一眼，難道……是他們想太多？

與其同時(shí)，易西青掛在嘴角的微笑僵滯一瞬，只一瞬，比后頭看熱鬧的好了不少，想來(lái)是近期一連串事件增加了他對孟杉年邏輯的耐受性。

他習以為常地接受一切，取了紙巾，無(wú)奈一笑，沉著(zhù)嗓音道：“我謝謝你?！?/br>
孟杉年不明所以，只當他真謝她的幫忙：“不客氣?！?/br>
……

今年的開(kāi)幕式結尾禮炮齊鳴，放飛氣球，五顏六色大小不一的氣球一瞬間呼啦啦地涌上天，還蠻好看的。

徐佳佳和孟杉年咬耳朵：“上一屆是放飛鴿子，結果鴿子死活不飛，地球儀頭又大了兩圈才趕飛一兩只?！?/br>
地球儀是他們地理老師，也是學(xué)校教導處主任。長(cháng)得特別面善，就是頭大，加之身子又小又瘦，教的又是地理，于是人送外號“地球儀”老師。

兩個(gè)人腦補了一下畫(huà)面，笑成一團。

為了響應“陽(yáng)光體育”口號，除了高三，學(xué)校號召其他年級同學(xué)每人至少參加一項競技類(lèi)運動(dòng)、一項趣味性比賽。

易西青的男子五千米，和孟杉年的兩人三足都在第一天下午，且時(shí)間重疊。

廣播：“請參加男子五千米的運動(dòng)員迅速到檢錄處檢錄?！?/br>
孟杉年替他加油，“我比完，快的話(huà)，來(lái)給你助威?！?/br>
易西青眼尾輕揚，笑：“好?！?/br>
塑膠跑道邊圍了一圈又一圈的人，陪跑的、送水的、舉著(zhù)毛巾的，男生吹著(zhù)口哨，女生正在尖叫，運動(dòng)競技氛圍異常濃厚。

林立剛比完跳高，也來(lái)湊熱鬧，瞇著(zhù)眼看了會(huì )兒，問(wèn)身邊同班女生：“易神怎么比那家伙慢了？”

開(kāi)跑那會(huì )兒他也看了，易西青一開(kāi)始就領(lǐng)先了不少距離。

林立：“現在第幾圈了，他這是戰略性保存實(shí)力預備沖刺，還是開(kāi)頭決策失誤，體力過(guò)耗后勁不足？”

周?chē)鷽](méi)人回他，他便又看了會(huì )兒，自己下結論：“看樣子應該是第一種情況，易神跑得蠻輕松的?！?/br>
女生眼神舍不得分給林立，盯著(zhù)易西青，總算回道：“你問(wèn)的是其他人在跑第幾圈，還是易神？”

林立：“什么意思？不都一樣?！?/br>
女生語(yǔ)氣云淡風(fēng)輕：“易神比他們領(lǐng)先一圈吧，嗯，現在快一圈半了?！?/br>
林立：“?。?！”易西青不是人吧。

這么快也就算了，為什么看上去還這么優(yōu)哉游哉？！

這么優(yōu)哉游哉的易西青卻突然面色一變，身體驟然加速，改變運動(dòng)軌跡，從塑膠跑道內側切入，徑直穿過(guò)大半個(gè)草坪，整個(gè)人像射出的箭，刮起一陣勁風(fēng)，引起跑道內外一片嘩然。

作者有話(huà)要說(shuō)：

如果寫(xiě)青梅竹馬，大概就是：

幼稚園文藝匯演，小盆友西西邁著(zhù)小短腿連滾帶爬上了臺，一把抱住正在表演的奶團子小年年不撒手，又急忙忙揮手擋住臺下觀(guān)眾的視線(xiàn)：我的，我的！才不要給你們看！不許看！

蛤蛤蛤~

不過(guò)，如果是青梅竹馬，就沒(méi)有這個(gè)故事了，或者說(shuō)就是完全不一樣的西西和年年了，沒(méi)有控制欲，也沒(méi)有注孤生。

寫(xiě)文帶點(diǎn)現實(shí)問(wèn)題的好處，大概就是治愈。

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另外，沒(méi)想到還有一章吧。今天，哦不，昨天元宵節，所以拼命碼兩章，想著(zhù)盡量不要停在上一