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她負責?!泵仙寄晷?,“后來(lái)我回教室,他還惹我,我就真打了,還舉起凳子嚇唬他,果然很有效。結果……小學(xué)畢業(yè)我才知道,班主任是陳一彥親姑姑?!?/br>“我那個(gè)同桌就是陳一彥,你還記得嗎?”孟杉年怕易西青沒(méi)聽(tīng)懂,打補丁。易西青耐心地從頭聽(tīng)到尾,大致理清孟杉年這一段段往事的共同點(diǎn)——是他人給予她的善意,原先還在疑惑孟杉年怎么突然開(kāi)講感動(dòng)中國。但聽(tīng)到這一段,他的臉色就開(kāi)始不太好了,開(kāi)頭不就是小學(xué)男生招惹喜歡的女生常用招式?等聽(tīng)到“陳一彥”這三個(gè)字,他已經(jīng)滿(mǎn)臉烏云密布。孟杉年未發(fā)覺(jué),她其實(shí)一直很緊張,逼著(zhù)自己繼續講,講出真正的重點(diǎn):“世上能給人愛(ài)的,不只是父母,有老師同學(xué)朋友,甚至陌生人。雖然我爸媽……不怎么愛(ài)我,但我時(shí)刻都能感受到旁人的善意。所以……”“所以,我有愛(ài)你的能力?!彼ё∽齑?,“足足的?!?/br>眼前這個(gè)人拼命絞著(zhù)手指,話(huà)語(yǔ)尾音微顫,一切都透露出她心底真正的怯意,可她卻怕他不相信似的,始終逼著(zhù)自己睜大眼睛直視他,眼神既勇敢又可憐。易西青瞬間懂了,爆心疼:“你聽(tīng)到了?”李東咚在書(shū)房說(shuō):“被愛(ài)的才有能力愛(ài)人?!?/br>但并不是說(shuō)孟杉年,是調笑他,未料她聽(tīng)了卻往自己身上套。他還以為孟杉年要教他,如何用心體驗生活中的善意。原來(lái),她是翻開(kāi)自己內心珍藏的暖意,來(lái)證明她自己可以。易西青一個(gè)字也寫(xiě)不下去了,站起身,朝說(shuō)話(huà)間走至書(shū)柜旁的孟杉年走去,忍著(zhù)心底的難受,喚她:“過(guò)來(lái),讓我抱抱?!?/br>孟杉年一愣,下意識重復道:“我真的有?!?/br>易西青已走至她面前,俯下身輕輕擁住她,低聲回應:“我知道,我知道……”孟杉年被突如其來(lái)的懷抱弄的愣怔片刻,而后乖順地將臉埋進(jìn)他溫熱的胸膛,輕輕眨了眨眼。*孟杉年認為對人好,不能只用言語(yǔ)表示,更要落實(shí)在行動(dòng)上。次日食堂吃飯,她注意到易西青的餐盤(pán)非常清淡,都沒(méi)有rou,怎么可以沒(méi)有rou!她用還沒(méi)用的筷子把自己點(diǎn)的紅燒雞腿和可樂(lè )雞翅,一塊塊全夾給他,看易西青的眼神就像看小可憐,“你多吃點(diǎn)?!?/br>此時(shí),她又想起他現在的房子是租的,易爸爸每個(gè)月至少要去兩趟醫院,現在高三學(xué)習那么緊張,營(yíng)養過(guò)不去怎么行,更何況日后上大學(xué)也要花錢(qián)。她眼睛轉啊轉啊,笑瞇瞇看向對面的易西青,卻發(fā)覺(jué)他正把rou重新夾回來(lái),她正要再勸,又覺(jué)得下面這個(gè)提議更重要,便直接說(shuō):“易西青,反正我們也是一起吃的,不如你就把伙食費存我這兒,然后我負責每日打飯,一起安排?”到時(shí)候她多用自己的錢(qián),少用他的錢(qián),然后不說(shuō)不就好了。“可以?!?/br>“那每個(gè)月你給我一……”嗯,一百塊好像太少太明顯了,幾百合適呢?易西青抬眸看她,“我直接給你一張銀行卡吧,每個(gè)月再往里面打錢(qián)?!?/br>孟杉年點(diǎn)點(diǎn)頭:“好啊,這樣更方便。馬上四月,你先打三百吧,多退少補嘛?!?/br>易西青笑:“我還以為是兩百五?”