>于靜樂(lè )在張教授開(kāi)口之前說(shuō)道，“教授，我下節課能不能請假？”

張教授那一個(gè)恨鐵不成鋼，“你上節課去哪兒了？為什么沒(méi)來(lái)請假？你的作業(yè)也沒(méi)有交,到時(shí)候我期末怎么給你平時(shí)成績(jì)？”

于靜樂(lè )：“……”

[你跟他說(shuō)，你期末的時(shí)候卷面成績(jì)能滿(mǎn)分。]沈臻說(shuō)道。

于靜樂(lè )表示，這話(huà)太挑釁了，她自己也當過(guò)老師，當然知道老師的心態(tài)，如果是老實(shí)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，說(shuō)出這樣的話(huà)，還會(huì )有點(diǎn)兒欣慰，要是是一個(gè)時(shí)常逃課不來(lái)上課又不交作業(yè)的學(xué)生說(shuō)這樣的話(huà)，赤裸裸地，就是挑釁，嫌棄對方教的不好。

所以，于靜樂(lè )安靜的聽(tīng)著(zhù)對方的教育，以及……旁白。

因為，她總不能在老師面前還戴著(zhù)耳機吧。

“于靜樂(lè )，你這樣要不得，錯過(guò)了一節課，后面的知識就學(xué)不懂了，你們現在雖然還只是大一，但是，很快大學(xué)四年都沒(méi)了，你這樣的態(tài)度學(xué)這門(mén)課，你就會(huì )以這樣的態(tài)度去學(xué)其他的課……大學(xué)四年下來(lái)你能學(xué)到什么？”

[這么有潛力的一個(gè)學(xué)生，怎么就喜歡逃課呢？看上去也不像調皮的學(xué)生，是不是有誰(shuí)帶壞了她？也是，現在初中高中，管得嚴，一進(jìn)大學(xué)沒(méi)有人管，就容易被人帶壞。]

于是，于靜樂(lè )進(jìn)了教室，因為沒(méi)有帶書(shū)，老師還把自己的書(shū)遞給了她。

[你跟他說(shuō)，你不需要書(shū)。]沈臻說(shuō)道。

于靜樂(lè )突然就明白，對方要做什么。

“老師，不用了，我不需要書(shū)?！庇陟o樂(lè )說(shuō)道，沒(méi)辦法，她得去找那個(gè)大師。

“不用書(shū)怎么聽(tīng)課？這一次我就不說(shuō)你了，下次一定要把書(shū)帶來(lái)，要不然扣你的平時(shí)成績(jì)?！?/br>
于靜樂(lè )說(shuō)道，“書(shū)就在我心里?！?/br>
然后于靜樂(lè )聽(tīng)著(zhù)沈臻的聲音，開(kāi)始寫(xiě)道，“第一章……”

于靜樂(lè )完完全全就是按照沈臻所說(shuō)的念，而沈臻又是聽(tīng)過(guò)了二十幾年張教授的課。

于是，就聽(tīng)到旁白說(shuō)道，[天才！這才是天才！僅僅只靠教科書(shū)那點(diǎn)知識就能夠理解得這么透徹，而且還熟記于心，好苗子！]

“確實(shí)，我課上要講的內容你都會(huì )了，不來(lái)上課也可以。老師也不是什么老古董，要你們來(lái)上課的主要目的是為了學(xué)到知識，你自己私下里能夠學(xué)到，這也是好事。你要請假也可以，但是每周要交一個(gè)作業(yè)，保證進(jìn)度。其他課要去上，除非你也能做到這個(gè)地步，知道嗎？”張教授說(shuō)道。

[于靜樂(lè )在心里感嘆，這真的是一個(gè)好老師。]

于是，于靜樂(lè )成功脫身，不用上課。

出來(lái)以后于靜樂(lè )對沈臻說(shuō)道，[我期末考試完了。]

[有我在，沒(méi)事的。]沈臻說(shuō)道。

[其他課你也會(huì )嗎？]于靜樂(lè )問(wèn)道。

[體育館以前是教學(xué)樓，所以，這個(gè)學(xué)校的所有課，我都聽(tīng)膩了。]沈臻說(shuō)道。

于靜樂(lè )默默唾棄了自己三秒，然后趕緊朝著(zhù)另一個(gè)方向走去。

[你怎么知道大師在那個(gè)方向？]沈臻問(wèn)道。

于靜樂(lè )還沒(méi)說(shuō)，就聽(tīng)到旁白說(shuō)道，[于靜樂(lè )只是亂猜了一個(gè)方向，她想聽(tīng)旁白來(lái)指正確的方向，她并不知道她猜的方向就是對的。]

沈臻默默地