息，拄著(zhù)個(gè)登山杖走了過(guò)來(lái)。

“爺爺，是這人不講理，還耍流氓?！毙⊙绢^告起狀來(lái)，她可是從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)那么丑陋的東西，到現在心里還在“咚咚”直跳呢。

孟教授沒(méi)有搭理自己孫女，向莊睿幾人吩咐道：“行了，今天太熱了，你們提取一下這周?chē)耐临|(zhì)，然后咱們就回去吧?！?/br>
莊睿等人答應了一聲，各自找地方用洛陽(yáng)鏟向下探去，那余老三看到幾人沒(méi)有再要求進(jìn)果園，罵罵咧咧的轉身回去了。

這用洛陽(yáng)鏟取土樣，也是個(gè)力氣活，并且在開(kāi)始的時(shí)候。全憑手上使勁將鏟子往下砸，洛陽(yáng)鏟鉆入到土中之后，再提上來(lái)，呈半圓形的鏟子中間，就會(huì )帶上來(lái)一筒圓形的土壤。

莊睿剛開(kāi)始往下打洞的時(shí)候，還是感覺(jué)比較吃力的，不過(guò)在打出一個(gè)直徑約有二三十公分，深度到了兩米左右的小坑時(shí)，就找了竅門(mén)，原來(lái)這越是往下，就越輕松，等洞深了之后，用洛陽(yáng)鏟本身向下所產(chǎn)生的慣性，就可以深入到泥土之中，自己只需要把鏟子提上來(lái)就可以了。

孟教授也跟在莊睿旁邊，教他如何使力與發(fā)勁，這里面也是有巧勁的，可以借助洛陽(yáng)鏟的重量，使自己用很小的力氣，就將洛陽(yáng)鏟打下去。

經(jīng)過(guò)孟教授的一番教導，莊睿在摸到竅門(mén)之后，動(dòng)作就變得嫻熟了起來(lái)，再加上他可以用靈氣消除手臂的酸麻和無(wú)力?；旧暇拖駛€(gè)機械人似地，不停的重復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，把旁邊的小丫頭都看傻了。

當小范和英寧還在和第一個(gè)探洞較勁的時(shí)候，莊睿已經(jīng)開(kāi)始打第三個(gè)探洞了，前兩個(gè)都是打下去十四五米深，洛陽(yáng)鏟帶出的土壤里，經(jīng)過(guò)小丫頭的鑒別，并沒(méi)有出現熟土。

莊睿同時(shí)也在學(xué)習分辨熟土和生土的區別，這可是發(fā)現地下是否有墓葬的重要依據。

熟土也可以稱(chēng)之為五花土，因為在挖墓坑時(shí)，會(huì )將坑中各層顏色不同的熟土和生土挖出來(lái)。下葬后，再將這些混合土回填坑中，就形成了所謂的五花土，在一般的情況下，如果洛陽(yáng)鏟帶出來(lái)的土壤是五花土，下面十有八九就有墓葬的存在了。

而且從五花土中，還可以分辨出墓葬的墓坑地形分布情況，如果五花土比較少薄散亂,可能會(huì )是墓道，如果厚重集中較多,可能就是墓室,這樣經(jīng)過(guò)看土后就可以進(jìn)行定位找墓室了。

至于熟土和生土兩者之間如何區別，就需要一定的經(jīng)驗了，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，五花土有些會(huì )包含雜草、建筑垃圾、人類(lèi)遺留物等等文化遺留，而原生土則沒(méi)有。

當然，有些五花土也比較純凈，那就需要仔細觀(guān)察土質(zhì)了，一般來(lái)說(shuō)，土壤里面都包含有毛細孔，五花土里面的毛細孔是雜亂無(wú)章的，而原生土里的毛細孔則是基本垂直的。

這些東西，口述筆說(shuō)是很難有直觀(guān)的印象的，莊睿在小丫頭的指導下，對洛陽(yáng)鏟帶出來(lái)的土壤一一鑒別之后，對生土倒是搞明白了，但是連打了四個(gè)十幾米深的探洞，都沒(méi)有見(jiàn)到五花土。

雖然每選擇一個(gè)地方打下去洛陽(yáng)鏟之前，莊睿都會(huì )用靈氣先甄別一下地下的情況，不過(guò)這些土壤給他的感覺(jué)都是一樣的，偶爾會(huì )有些石頭塊爛樹(shù)根之類(lèi)的東西，但是并沒(méi)有墓葬的存在。

“咚！”

隨著(zhù)洛陽(yáng)鏟接觸到地下土壤所發(fā)出的沉悶聲音，莊睿雙手交替快速的拉動(dòng)繩索，將洛陽(yáng)鏟提