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息,拄著(zhù)個(gè)登山杖走了過(guò)來(lái)。“爺爺,是這人不講理,還耍流氓?!毙⊙绢^告起狀來(lái),她可是從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)那么丑陋的東西,到現在心里還在“咚咚”直跳呢。孟教授沒(méi)有搭理自己孫女,向莊睿幾人吩咐道:“行了,今天太熱了,你們提取一下這周?chē)耐临|(zhì),然后咱們就回去吧?!?/br>莊睿等人答應了一聲,各自找地方用洛陽(yáng)鏟向下探去,那余老三看到幾人沒(méi)有再要求進(jìn)果園,罵罵咧咧的轉身回去了。這用洛陽(yáng)鏟取土樣,也是個(gè)力氣活,并且在開(kāi)始的時(shí)候。全憑手上使勁將鏟子往下砸,洛陽(yáng)鏟鉆入到土中之后,再提上來(lái),呈半圓形的鏟子中間,就會(huì )帶上來(lái)一筒圓形的土壤。莊睿剛開(kāi)始往下打洞的時(shí)候,還是感覺(jué)比較吃力的,不過(guò)在打出一個(gè)直徑約有二三十公分,深度到了兩米左右的小坑時(shí),就找了竅門(mén),原來(lái)這越是往下,就越輕松,等洞深了之后,用洛陽(yáng)鏟本身向下所產(chǎn)生的慣性,就可以深入到泥土之中,自己只需要把鏟子提上來(lái)就可以了。孟教授也跟在莊睿旁邊,教他如何使力與發(fā)勁,這里面也是有巧勁的,可以借助洛陽(yáng)鏟的重量,使自己用很小的力氣,就將洛陽(yáng)鏟打下去。經(jīng)過(guò)孟教授的一番教導,莊睿在摸到竅門(mén)之后,動(dòng)作就變得嫻熟了起來(lái),再加上他可以用靈氣消除手臂的酸麻和無(wú)力?;旧暇拖駛€(gè)機械人似地,不停的重復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作,把旁邊的小丫頭都看傻了。當小范和英寧還在和第一個(gè)探洞較勁的時(shí)候,莊睿已經(jīng)開(kāi)始打第三個(gè)探洞了,前兩個(gè)都是打下去十四五米深,洛陽(yáng)鏟帶出的土壤里,經(jīng)過(guò)小丫頭的鑒別,并沒(méi)有出現熟土。莊睿同時(shí)也在學(xué)習分辨熟土和生土的區別,這可是發(fā)現地下是否有墓葬的重要依據。熟土也可以稱(chēng)之為五花土,因為在挖墓坑時(shí),會(huì )將坑中各層顏色不同的熟土和生土挖出來(lái)。下葬后,再將這些混合土回填坑中,就形成了所謂的五花土,在一般的情況下,如果洛陽(yáng)鏟帶出來(lái)的土壤是五花土,下面十有八九就有墓葬的存在了。而且從五花土中,還可以分辨出墓葬的墓坑地形分布情況,如果五花土比較少薄散亂,可能會(huì )是墓道,如果厚重集中較多,可能就是墓室,這樣經(jīng)過(guò)看土后就可以進(jìn)行定位找墓室了。至于熟土和生土兩者之間如何區別,就需要一定的經(jīng)驗了,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),五花土有些會(huì )包含雜草、建筑垃圾、人類(lèi)遺留物等等文化遺留,而原生土則沒(méi)有。當然,有些五花土也比較純凈,那就需要仔細觀(guān)察土質(zhì)了,一般來(lái)說(shuō),土壤里面都包含有毛細孔,五花土里面的毛細孔是雜亂無(wú)章的,而原生土里的毛細孔則是基本垂直的。這些東西,口述筆說(shuō)是很難有直觀(guān)的印象的,莊睿在小丫頭的指導下,對洛陽(yáng)鏟帶出來(lái)的土壤一一鑒別之后,對生土倒是搞明白了,但是連打了四個(gè)十幾米深的探洞,都沒(méi)有見(jiàn)到五花土。雖然每選擇一個(gè)地方打下去洛陽(yáng)鏟之前,莊睿都會(huì )用靈氣先甄別一下地下的情況,不過(guò)這些土壤給他的感覺(jué)都是一樣的,偶爾會(huì )有些石頭塊爛樹(shù)根之類(lèi)的東西,但是并沒(méi)有墓葬的存在。“咚!”隨著(zhù)洛陽(yáng)鏟接觸到地下土壤所發(fā)出的沉悶聲音,莊睿雙手交替快速的拉動(dòng)繩索,將洛陽(yáng)鏟提