，別的不說(shuō)，就是中醫脈絡(luò )，氣體是如何產(chǎn)生的，就沒(méi)有一個(gè)公論。

持劍在手的彭飛也是吃了一驚，拿起“定光劍”放到眼前看了一下，鋒刃處一丁點(diǎn)兒的卷口都沒(méi)有，彭飛不禁暗自咋舌，這劍簡(jiǎn)直比自己的小刀還要鋒利。

孟教授冷靜下來(lái)之后，看向了莊睿，說(shuō)道：“小莊啊，老師我有個(gè)請求，不知道……”

孟教授話(huà)說(shuō)了一半，臉上露出了為難的神情。

“老師，您說(shuō)……”

莊睿見(jiàn)到孟教授的表情，不由得在心里暗暗叫苦，您老可千萬(wàn)別說(shuō)要我獻給國家之類(lèi)的話(huà)啊，這玩意打死也不能上交，即使得罪了孟教授，這研究生不讀了，莊睿也舍不得將這把劍給交出去。

“小莊啊，這些年雖然通過(guò)野外考古，出土了不少的包括青銅劍在內的青銅兵器，可說(shuō)是層出不窮，異彩紛呈，吳王夫差劍和越王勾踐劍的發(fā)現，更是震驚中外……”

孟教授說(shuō)到這里的時(shí)候頓了一下，接著(zhù)說(shuō)道：“只是那兩把劍名氣太大，我見(jiàn)倒是見(jiàn)過(guò)，不過(guò)想借過(guò)來(lái)研究分析，別人卻是不給老頭子這個(gè)面子，小莊，我是想問(wèn)你借一下這把劍，分析一下它的質(zhì)材構成……”

孟教授早年曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)課題，就是研究古代青銅劍埋在地下上千年后，為何還能毫無(wú)銹蝕光潔如新，并且鋒刃銳利，只是沒(méi)有實(shí)物研究，也就把這課題放了下來(lái)。

不過(guò)后來(lái)化學(xué)定量分析被應用到青銅器的考證工作中，孟教授也知道了是鍛造時(shí)銅錫金鐵的配比，造成的這種不銹不腐的現象的，但是對于這種比例，孟教授一直沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有實(shí)物去研究。

現在見(jiàn)到莊睿的這把劍，孟教授早年的心思又活絡(luò )了起來(lái)，如果能因此而解開(kāi)古代鍛造工藝中的這個(gè)謎團，也不失為攻克了一個(gè)重大的考古課題。

莊睿聽(tīng)到這話(huà)，心里頓時(shí)放松了很多，只要不是讓他上繳國家，借過(guò)去分析研究，莊睿還是可以接受的。

“小莊，不是讓你把劍放我這，你放心我還不放心呢。

是這樣的，等你正式成為我的研究生后，主要就負責研究青銅劍里質(zhì)材的配比比例，到時(shí)候需要這把劍，你再帶過(guò)來(lái)就好了……”

孟教授見(jiàn)到莊睿沒(méi)有說(shuō)話(huà)，還以為他不同意呢，連忙拋出去一個(gè)橄欖枝，要知道，剛入學(xué)的研究生，可是沒(méi)資格獨自開(kāi)發(fā)課題研究的。

第六百一十六章獅鈕章（上）【第一更，求月票】

現在各大學(xué)校的研究生，幾乎差不多就是給導師打工的，導師在外面接了活，丟給自己帶的研究生干。

得出成果了，比較講究點(diǎn)的導師得了大頭，還會(huì )分一點(diǎn)給學(xué)生，要是比較那啥的導師，恐怕吃了rou，連湯都不給學(xué)生留一口。

孟教授如此說(shuō)，就是在向莊睿承諾，這個(gè)項目由他負責。

當然了，申請下來(lái)的研究經(jīng)費，也都是由莊睿掌握了，孟教授知道莊睿身家豐厚，未必就看得上這點(diǎn)錢(qián)，不過(guò)總歸是表明了自己的態(tài)度。

“謝謝孟老師……”

莊睿聽(tīng)到孟教授的話(huà)后，連忙答應了下來(lái)，還原本還以為老爺子會(huì )愛(ài)國心發(fā)作，直接讓他上繳國家呢，現在只是借來(lái)研究，并且還由自己掌握，莊睿還有什么不滿(mǎn)意的啊。

而且莊睿也知道，自己這京大研究